维、哈、汉族中学生心理健康调查分析(1)
【摘要】 目的 探讨新疆维、哈、汉族中学生心理健康状况。方法 采用SCL-90症状自评量表对831名新疆民汉中学生进行测试。结果 汉族组强迫症状、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均显著高于中国常模(P[1]。面对中学生心理问题日趋严重的现状，如何使中学生走出心理困境，提高心理素质，已成为摆在全社会和教育工作者面前的一项迫切需要解决的实际问题。本研究试图通过对调查结果的分析，希望了解和掌握新疆维吾尔族、哈萨克族、汉族中学生的心理健康状况，从而针对不同的民族学生开展以自信、自强和自律为主线的心理健康教育，优化学生心理素质，提高其心理健康水平。
1 对象和方法
1.1 调查对象 调查对象为新疆喀什、阿克苏、伊犁州、阿勒泰、石河子等地区的维吾尔族(简称维族)、哈萨克族(简称哈族)、汉族13～18岁的中学生。维吾尔族285人，其中男141人，女144人；哈萨克族199人，其中男101人，女98人；汉族347人，其中男170人，女177人。南疆(包括喀什、阿克苏)395人，其中男190人，女205人；北疆(包括伊犁州、石河子、阿勒泰)618人，其中男319人，女299人。
1.2 调查方法 统一采用症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)[2]对上述新疆南部(南疆)及新疆北部(北疆)维、哈、汉族13至18岁中学生的心理健康状况进行测试，症状的严重程度从1(没有症状)至5(极严重)分为五级。评定前对评定者(精神科主治医师以上)进行了系统的方法学学习和细致而严格的培训。由评定者向受试者详细讲解评定的目的和方法，统一指导语，对由于语言障碍理解量表有困难的少数民族学生，由教师用本民族语言给予翻译解释。受试者以自评的方式在评定者的指导下集中填写问卷。所有问卷填写后当场收回，由研究者逐一检查，要求受试者及时对填漏项目进行补充，全部用计算机分析报告。, http://www.100md.com(库木斯 党海红 邹韶红 薛爱华)
1 对象和方法
1.1 调查对象 调查对象为新疆喀什、阿克苏、伊犁州、阿勒泰、石河子等地区的维吾尔族(简称维族)、哈萨克族(简称哈族)、汉族13～18岁的中学生。维吾尔族285人，其中男141人，女144人；哈萨克族199人，其中男101人，女98人；汉族347人，其中男170人，女177人。南疆(包括喀什、阿克苏)395人，其中男190人，女205人；北疆(包括伊犁州、石河子、阿勒泰)618人，其中男319人，女299人。
1.2 调查方法 统一采用症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL-90)[2]对上述新疆南部(南疆)及新疆北部(北疆)维、哈、汉族13至18岁中学生的心理健康状况进行测试，症状的严重程度从1(没有症状)至5(极严重)分为五级。评定前对评定者(精神科主治医师以上)进行了系统的方法学学习和细致而严格的培训。由评定者向受试者详细讲解评定的目的和方法，统一指导语，对由于语言障碍理解量表有困难的少数民族学生，由教师用本民族语言给予翻译解释。受试者以自评的方式在评定者的指导下集中填写问卷。所有问卷填写后当场收回，由研究者逐一检查，要求受试者及时对填漏项目进行补充，全部用计算机分析报告。, http://www.100md.com(库木斯 党海红 邹韶红 薛爱华)