多元回归分析发现，师范大学生使用不成熟的应付方式与抑郁情绪、个性、年级和年龄 有关。在本研究中，抑郁分数高的大学生倾向于使用自责、退避、幻想等不成熟的应付方式 ，抑郁分数低的则较多使用解决问题、求助等成熟的应付方式。在人格维度上，神经质和内 外向对不成熟应付方式的影响显著，神经质分数高的大学生求助因子分数显著低于神经质分 数低的，内外向分数高的大学生求助因子分数显著高于内外向分数低的，这一结果和非师范 类大学生的研究结果基本相同^[4]。此外，不成熟应付方式的使用也受年级和年龄 的影响。 年级高、年龄大的大学生合理化分数显著高于年级低、年龄小的分数 ......