军校大学生学习策略的调查分析(2)
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2.2 军校男女大学生使用学习策略的特点 运用t检验，得出不同性别的军 校大学生4个分 量表上的得分及其差异性特点，见表3。男女大学生在元认知策略、认知策略、资源管理3个 分量表中差异极其显著。女大学生的水平显著高于男大学生，在情感策略分量表的男女大学 生得分差异不显著。
2.3 不同年级的军校学员学习策略的特点 采用方差分析，得出不同年级的军校大学生在 各个分量表上的得分情况及其差异性特点，见表4。
从表中可以看出，军校大学生的学习策略总体水平并没有随着年级的增长而相应提高，被试 在元认知策略、情感策略以及认知策略等分量表上的得分差异达到极为显著性水平，在资源 管理策略的分量表上的得分没有显著差异。在4个分量表的得分中二年级得分最低，表现水 平最高，四年级得分最高，表现水平则最低。
2.4 不同年级的学员在各个分量表的多重比较分析 为了进一步探究3个年级使用学习策略 的差异性特点，我们有必要对3个年级被试的测试成绩进行多重比较分析。统计结果见表5。
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通过多重比较的分析结果，发现在元认知策略分量表上，二年级和四年级大学生的得分存在 显著差异，二年级使用学习策略的表示水平要显著高于四年级；在情感策略分量表上，二年 级和四年级大学生的得分同样存在显著差异，二年级使用学习策略的表示水平要显著高于四 年级；在认知管理策略的分量表上，二年级和三、四年级的得分存在显著差异，二年级情感 策略的使用水平显著高于三、四年级。资源管理策略得分上，二、三、四年级没有显著差异 。
3 讨 论
3.1 不同性别军校大学生学习策略的特点 在元认知策略、认知策略、资源管理3个分量表 中，军校女大学生的水平显著高于男大学生，而在情感策略分量表中男女大学生得分差异不 显著。从中我们可以看出，军校的男女大学生都有着强烈的学习动机。但女生的自我监控学 习的能力较强，善于积累知识，且在学习过程中较之男生更为注重借助一些外在的辅助手段 来帮助学习，更留心学习过程中所遇到的问题，能够合理地安排学习时间，寻求最佳的学习 环境，遇到困难，多寻求外来帮助，而男生则多求助于自身。
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3.2 不同年级军校大学生学习策略的特点 研究表明，不同年级军校大学生学习策略的总 体水平并没有随年级的增长而相应增长，在随后的分年级多重比较中发现，二年级军校学员 学习策略的表现水平最高。四年级学员则表现水平最低。在元认知策略、情感策略以及认知 策略等分量表上3个年级得分差异极为显著性，但在资源管理策略的分量表上的得分没有显 著差异。我们认为可能与以下原因有关：鉴于军校大学生入校前的高中学习阶段均为学校的 侨侨者，一度视自己为天之骄子，这从历年来军校招生的高考成绩颇高中可以得到验证[4]，因此入校后，对自己的未来充满信心，思想较为理想化。学习中更是沿用高中阶 段的艰苦 作风；同时，由于职业角色的定位[5]，使得大学二年级的军校大学生有了一展抱 负的决心 与肩负国家利益高于一切的责任感，雄心万涨，更是激发了其强烈求知欲与迫切证明自我能 力的欲望，相信知识可以改变一切，知识可以成就一切，此时可以说是学习动机最强烈的阶 段。因此，生活的重心在学习，一切的生活安排都围绕学习。而三年级的学生因为经历了2 年的学习生活，从最初新鲜、好奇的军校生活慢慢转变到熟悉、适应的阶段，学习生活之余 还有很多外在的思想、活动影响着，逐渐地生活重心也由学习转变到了如何更好地适应 环境以及对环境的反思及形成自己思想的阶段。而大学四年级的军校大学生因面临毕业，或 是升学或是分配，对未来茫然不知，无所是从，驻立在人生的十字路口，思想负担较重，因 此心理压力较大，不能静下心来学习。从资源管理策略的3个年级得分没有显著 差异来看，我们可以试着做出以下解释：因学生服从军事化管理，大部分时间均为集体活动 ，个人分配的自由活动时间较少，生活空间较窄，且因军人的纪律较为严明，要求较为严格 ，规章制度设置较为苛刻，致使学生没有时间充分利用公共资源，如图书馆，阅览室等等， 因此建议相关部门对此加以改进，使学习资源物尽其用。
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4 参考文献
[1]龚少英.我国学习策略研究的现状与问题.心理科学,2003,29(1):163-164
[2]Slotte V, Lonka K, Ylanne S. Study-strategy use in learning from te xt. Doe s gender make any difference? Instructional Science, 2001,29:255-272
[3]赵俊峰,杨易,师保国,等.大学生学习策略的发展特点.心理发展与教育,2005,4 :79-82
[4]曹立人,陈艳.高中生学习策略调查研究.心理科学,2006,29(4):954-956
[5]曹守莲,石沙泉.军校大学生成就动机与学业成绩关系的调查与分析.中国健康 心理学杂志,14(1):78-80
(收稿时间：2007-11-11), http://www.100md.com(张 静 王筱枚)