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编号:11626228
青少年时间管理倾向与自我和谐发展及相关研究(2)
http://www.100md.com 2008年5月1日 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期
青少年时间管理倾向与自我和谐发展及相关研究
青少年时间管理倾向与自我和谐发展及相关研究

     时间管理倾向的3个维度是从时间管理的整个过程来区分的,是一种过程性的特征结构。具 体的讲,时间价值感是指个人对时间的功能和价值的稳定的态度和观念,包括时间对个体人 生和社会发展意义的稳定态度和观念,它通常是充满情感,对个体运用时间的方式具有导向 作用。时间价值感是个体时间管理的基础。时间监控观是个体利用和运筹时间的观念和能力 ,它是通过一系列外显的活动来体现,例如计划安排、目标设置、时间分配、结果检查等一 系列监控活动。时间效能感指个体对自己利用和运筹时间的信念和预期,反映了个体对时间 管理的信心以及对时间管理行为能力的估计,它是制约时间监控的一个重要因素。

    王登峰等[9]人基于Rogers提出的自我和谐7个维度,通过对502名大学生施测结果 的主成分 因素分析,设计出3个分量表:“自我与经验的不和谐”、“自我的灵活性”及“自我的刻 板性”,组合成为“自我和谐量表”。采用项目间一致性的方法计算,各分量表的同质性信 度较高,分别是0.85、0.81和0.64。本量表共有35个项目,每个分量表所包含的项目数分别 为16、12和7。根据分析,“自我与经验的不和谐”,反映的是自我与经验之间的关系,包 含对能力和情感的自我评价、自我一致性、无助感等;“自我的灵活性”可能预示了自我概 念的刻板和僵化;而“自我刻板性”既有“不和谐”,又有僵化的自我。

    2.3 程序 以班级为单位集体施测。2份问卷装订后同时发给每一个被试,然后在主试的 统一指导下一次完成所有问题。

    3 结果与分析

    3.1 在时间管理倾向3个分量表和自我和谐3个分量表上的得分情况 3个年级学生在时间管 理倾向3个分量表和自我和谐3个分量表上的得分平均数 ......
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