[摘要]目的调查某医科大学台湾学生应对方式、孤独、交往焦虑、自尊，研究该群体的心理行为特点，为心理健康教育工作提供依据。方法 分层整群抽取某高校台湾学生30名，对照组大陆学生49名，以简易应对方式问卷、UCLA孤独问卷、交往焦虑量表和自尊量表作为测量工具，进行应对方式、孤独、交往焦虑、自尊问卷调查，作比较分析。结果 台湾学生与大陆学生在应对方式、交往焦虑没有统计学意义，自尊、孤独有统计学意义。结论 该医科大学台湾学生具有孤独的不良心理状态，并且比大陆学生自尊水平低。应对方式、交往焦虑整体水平处于一般水平。发展自尊和克服孤独对提高台湾学生心理健康水平具有重要意义。

    [关键词]台湾学生，孤独；交往焦虑；自尊

    台湾学生求学大陆的数量日益增多对高校学生管理工作提出了挑战。台湾学生赴大陆求学热已经成为社会各界关注的焦点同题。为了对台湾学生的管理不断地向着科学化、制度化、现代化的目标迈进，给他们创造一个和谐、愉快的生活、学习环境，我们必须重视与加强对台湾学生的心理卫生工作。这就需要我们在教学管理、生活管理和友好交往等方面，把坚持政策原则和运用心理学的规律结合起来，引导和调动台湾学生积极的心理因素，疏导和排除消极的因素，有效地实施科学管理，顺其自然地解决各种管理工作中出现的问题。

    1 对象与方法

    1.1 对象 抽样调查首都医科大学台湾学生30名，其中男15名，女15名。年龄分布在18～30岁之间，平均年龄21.3岁。首都医科大学大陆学生49名 ......