[摘要] 目的 探讨小学教师主观幸福感与社会支持、应对方式的关系。方法 采用主观幸福感指数量表、领悟社会支持量表和简易应对方式问卷对152名小学教师进行问卷调查。结果社会支持各堆度、积极应对方式与主观幸福感各堆度之间的相关均有显著意义。结论 社会支持、积极应对方式是影响小学教师主观幸福感的重要因素。

    [关键词]小学教师；主观幸福感；社会支持；应对方式

    主观幸福感是个体依据自定的标准对其生活质量所作的整体性评价，是衡量个人生活质量的重要综合性指标。主要包括生活满意度(认知评价)和情感体验两部分。从古至今，从东方到西方，关于幸福的话题一直是人们关注和研究的对象。并取得了可喜的成果。同时学术界对应对方式和社会支持与主观幸福感之间的关系也有所研究，有人认为，社会支持是幸福感的重要预测因子，也有研究认为作为个体内在因素的应对方式对主观幸福感有一定的影响。但综合来看，目前国内有关主观幸福感的研究主要集中在大学生的主观幸福感的现状调查和影响因素上，针对教师的研究较少 ......