[摘要] 目的探讨幼儿教师的心理健康现状及其与应付方式、社会支持的关系。方法 采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式量表、社会支持量表对302名幼儿教师进行了调查研究。结果①11.26%的教师有明显的心理障碍，主要表现在人际关系、偏执、抑郁、强迫、敌对症状等方面。②相关分析和回归分析结果显示，幼儿教师的心理健康与其应付方式、社会支持呈显著相关，自责、幻想、合理化，主观支持、客观支持这5个因子对心理健康具有明显的预测作用。结论 良好的应付方式和社会支持有助于缓解幼儿教师心理健康。

    [关键词] 幼儿教师；心理健康；应付方式；社会支持

    国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。提高教育的质量、提高未来人才的素质，关键在于一支具有高素质的教师队伍，而教师的心理健康是教师素质的核心。因为教师心理健康状况不仅事关自身。而且也直接影响着学生的健康成长。目前对幼儿教师心理健康方面的研究已取得了一些进展，综观已有研究，研究者们主要对幼儿教师的心理健康现状作了一些研究。而对影响心理健康的因素探讨的较少。因此，本研究试图从应付方式和社会支持系统两个方面来考察幼儿教师心理健康 ......