[摘要]目的调查大学新生的人格特征与心理健康状况，研究心理健康教育对策。方法使用中国大学生人格量表(CCSPS)和中国大学生心理健康量表(CCSMHS)对某大学新生2182人进行调查。结果 大学新生在活跃、坚韧、利他、随和4个因素的T分均值低于常模；活跃、坚韧、随和与心理健康备维度得分呈负相关(P<0.01)。结论大学新生的一些人格特征与其心理健康状况有显著关系。对其进行心理健康教育时.应重点培养其积极的人格品质。

    [关键词]大学新生；中国大学生人格量表；中国大学生心理健康量表；心理健康教育

    心理健康是大学生顺利完成学业，适应社会需要的必备基本素质。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。世界卫生组织把健康定义为“在生理、心理和社会机能正常基础上的良好状态”，从而为心理健康提出了全面的要求.即个体生理、心理和社会适应方面的综合状态，而且是一种良好状态(well—being)。这个定义同时也隐含着影响心理健康的因素：既包括生理的，也包括心理的和社会适应的。人格作为一种综合性的心理品质，不仅与个体的心理行为有直接的关系，而且也会明显地影响个体的社会适应，并且与生理反应也有间接的联系 ......