不同类型高校大学生主观幸福感的比较(2)
3 讨 论
研究结果显示，大学生主观幸福感的性别差异主效应显著，与高校类型和年级 无交互作用。具体表现为女生的主观幸福感水平显著高于男生，这与杨海荣、 石国兴等人的研究结果一致[7,8]。但这一结果与有些研究也不相同 ，有研究认为，大学生的主观幸福感没有明显的性别差异[9,10]。同 时也有研究表明男性主观幸福感水平显著高于女性[11]。因此，有关 大学生主观幸福感的性别差异是否受到其它因素的影响，有待进一步探讨。同时，在生活满意度维度，显著的高校类型的主效应表现为一本、二本高校大 学生的生活满意度显著高于专科大学生。生活满意度作为个体的一种认知评价 ，很大程度上决定于外在环境对于事物本身的评价。不同类型高校大学生生活 满意度的差异与一本、二本高校与专科学校在社会中所承担的社会角色与公众 心目中的社会定位有着密不可分的关系。不同类型高校大学生的情感体验在年级间有着显著差异。一本大学生属于录取 批次的第一批，入学时较之其他高校大学生，有着更多的优越感，对个人的前 途和未来满怀信心与期待，消极情感显著低于二本和专科大学生。然而随着大 学生活的不断深入，考研与就业的压力接踵而至，其积极情感显著下降，消极 情感明显上升。二本大学与一本大学同属本科院校，但是二本大学的录取分数 要低于一本大学，属于录取批次中的第二批，二本学生入学和面临毕业时在与 一本大学生的横向比较中通常会体会到更多的消极情感，然而面临毕业，由于 二本大学生的就业期望相对低于一本大学生，在就业形势严峻的大背景下并不 会过多地降低其积极情感水平。专科大学生学制三年，属于录取批次中的最后 一批，相比一本和二本的大学生，专科大学生在大一和大三期间的消极情感水 平相对较高。这一结 果与专科大学的社会地位与学制有着密切的关系。在主观幸福感的认知评价方面，不同类型高校大学生的差异与不同高校的社会 地位密切相关。而在情感体验方面，不同类型高校大学生在不同年级间的差异 不尽相同，因此，各高校的心理健康教育工作既要具有学校特色，又要具有不 同学校的年级特色。
, 百拇医药
4 参考文献
[1]Diener E. Assessing subjective well-being : Progressand opportunities. Social Indicators Research,1994,31:103-157
[2]郑雪，王玲，邱林等.大学生主观幸福感及其与人格特征的关系. 中国临床心理学杂志，2003，11(2):105-107
[3]周金艳，向小军，胡烨.医学生主观幸福感及其影响因素研究.中 国临床心理学杂志,2007，15(3)：279-281
[4]余鹏，宿淑华，李丽.大学生归因方式、自我效能感与主观幸福 感的关系研究.中国临床心理学杂志,2005，13(1)：43-44
[5]Pavot W , Diener E. Review of the Satisfaction With LifeScale. Psychological Assessment , 1993,5:164-172
, 百拇医药
[6]Eunkook S , Diener E, Shigehiro O , et al. The shiftingof life satisfaction judgments across culture: emotions versusnorms. Journal of Personality and Social Psychology,1998,74(2):482- 492
[7]杨海荣，石国兴.初中生主观幸福感和心理健康及其相关因素研 究.中国健康心理学杂志，2004，12)(6)：416-419
[8]杨海荣，石国兴，崔春华.初中生应对方式与生活满意度心理健 康的相关研究.中国行为医学科学，2005，14(2)：116-117
[9]郑雪，严标宾，邱林. 广州大学生主观幸福感研究.心理学探新 ，2001,4:462-501
[10]张雯，郑日昌.大学生主观幸福感及其影响因素.中国心理卫生 杂志，2004，1: 612-621
[11]徐维东，吴明证，邱扶东.自尊与主观幸福感的关系研究.心理 科学，2005，28(3):562-565
(收稿日期：2008-04-26), 百拇医药(朱翠英 凌 宇)
研究结果显示，大学生主观幸福感的性别差异主效应显著，与高校类型和年级 无交互作用。具体表现为女生的主观幸福感水平显著高于男生，这与杨海荣、 石国兴等人的研究结果一致[7,8]。但这一结果与有些研究也不相同 ，有研究认为，大学生的主观幸福感没有明显的性别差异[9,10]。同 时也有研究表明男性主观幸福感水平显著高于女性[11]。因此，有关 大学生主观幸福感的性别差异是否受到其它因素的影响，有待进一步探讨。同时，在生活满意度维度，显著的高校类型的主效应表现为一本、二本高校大 学生的生活满意度显著高于专科大学生。生活满意度作为个体的一种认知评价 ，很大程度上决定于外在环境对于事物本身的评价。不同类型高校大学生生活 满意度的差异与一本、二本高校与专科学校在社会中所承担的社会角色与公众 心目中的社会定位有着密不可分的关系。不同类型高校大学生的情感体验在年级间有着显著差异。一本大学生属于录取 批次的第一批，入学时较之其他高校大学生，有着更多的优越感，对个人的前 途和未来满怀信心与期待，消极情感显著低于二本和专科大学生。然而随着大 学生活的不断深入，考研与就业的压力接踵而至，其积极情感显著下降，消极 情感明显上升。二本大学与一本大学同属本科院校，但是二本大学的录取分数 要低于一本大学，属于录取批次中的第二批，二本学生入学和面临毕业时在与 一本大学生的横向比较中通常会体会到更多的消极情感，然而面临毕业，由于 二本大学生的就业期望相对低于一本大学生，在就业形势严峻的大背景下并不 会过多地降低其积极情感水平。专科大学生学制三年，属于录取批次中的最后 一批，相比一本和二本的大学生，专科大学生在大一和大三期间的消极情感水 平相对较高。这一结 果与专科大学的社会地位与学制有着密切的关系。在主观幸福感的认知评价方面，不同类型高校大学生的差异与不同高校的社会 地位密切相关。而在情感体验方面，不同类型高校大学生在不同年级间的差异 不尽相同，因此，各高校的心理健康教育工作既要具有学校特色，又要具有不 同学校的年级特色。
, 百拇医药
4 参考文献
[1]Diener E. Assessing subjective well-being : Progressand opportunities. Social Indicators Research,1994,31:103-157
[2]郑雪，王玲，邱林等.大学生主观幸福感及其与人格特征的关系. 中国临床心理学杂志，2003，11(2):105-107
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[4]余鹏，宿淑华，李丽.大学生归因方式、自我效能感与主观幸福 感的关系研究.中国临床心理学杂志,2005，13(1)：43-44
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, 百拇医药
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[7]杨海荣，石国兴.初中生主观幸福感和心理健康及其相关因素研 究.中国健康心理学杂志，2004，12)(6)：416-419
[8]杨海荣，石国兴，崔春华.初中生应对方式与生活满意度心理健 康的相关研究.中国行为医学科学，2005，14(2)：116-117
[9]郑雪，严标宾，邱林. 广州大学生主观幸福感研究.心理学探新 ，2001,4:462-501
[10]张雯，郑日昌.大学生主观幸福感及其影响因素.中国心理卫生 杂志，2004，1: 612-621
[11]徐维东，吴明证，邱扶东.自尊与主观幸福感的关系研究.心理 科学，2005，28(3):562-565
(收稿日期：2008-04-26), 百拇医药(朱翠英 凌 宇)