3.3学校层次对师范类大学生学业倦怠的影响从研究结果来看，不同层次师范类大学生学业倦怠存在差异。具体表现为本科院校学生情绪 低落得分显著高于专科学生，但在成就感低维度则相反。本科院校学生情绪低落得分高的原 因有可能有两点:第一、对自身的职业期望较高。有研究发现过高的职业期望能预测较高的 职业倦怠^[7]，本科院校学生对自身的职业目标定位较高，中小学教师与他们的职 业定位落差较大。但这种职业却接近专科院校学生的职业期望，因此本科学生表现出更为低 落的情绪；第二、本科院校学生学业压力较高。与专科生相比，他们面对更为严格的毕业要 求、更为艰深的课程内容和更为繁重的课业负担，所以易于表现出更多的消极情绪。

    此外，在成就感低维度师范类专科院校学生的成就感显著低于本科。可能的原因包括3个方 面：第一，总体上看本科生在入学前的学习过程中有更多的成功体验 ......