心理“CT”对应聘者心理素质的相关分析
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【摘要】目的探讨应聘者心理素质特点及情商与事业成就的关系。方法 通过笔试的应聘者共103人，全部进行心理CT检查。其中通过面试者35人作为研究 组，从未通过面试者中选取35人作为对照组。分析两组重要综合量表和事业预测量表各因子 分的差异，以及情商与事业成就预测量表各因子的相关性。结果两组在领 导能力、团队合作能力、社交能力、创造能力、独立性等有显著差异(P<0. 05)，在其它因子上则无显著差异。情商与智力效率、事业失败、适应不良、改变自己动力 等因子有显著相关(P<0.05)，与其它事业成功预测量表因子无显著相关。 结论研究组的适应能力、社会能力、支持系统明显 优于对照组，可较强地避免出现心理问题和事业失败。情商是事业成功的保障。
【关键词】心理“CT”；心理素质；应聘者
AnalysisofpsychologicalqualityofintervieweesbypsychologicalCT.Y uZhihong，ZhangKui，ZhouDejie，etal.WeihaiMentalHealthCenter，Weihai 264205，P.R.China
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【Abstract】ObjectiveToexplorethecharacteristicsofpsychological qualityofintervieweesandtherelationshipbetweenemotionalquotient(EQ)and careerachievement.Methods103objectspassedpen-testreceiv edpsychologicalCT.35 passedwereasthestudygroup,andthecontrolgroupincluding35chosefromth osewhonotpassedtheinterview.Thedifferencesbetweentwogroupsonfactors coresoftheimportentcomprehensivescaleandcareerpredictionscaleofpsycho logicalCTwerecompared.AlsothecorrelationbetweenEQandfactorsofcareer achievementpredictionscalewereanalyszed.ResultsTherewe resignificantdifferencesbetweentwogroupsonfactorsofleadingability、coo
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perationability、sociability,etal.(P<0.05);Thereweresignifi cantcorrelati onsbetweenEQandfactorsofintelligenceefficiency、careerfailure、maladapti onandmotivationofchangingself.(P<0.05).Conclusion
Thestudygroupisbetterthanthecontrolgrouponadap tability、sociabilityandsupportsystem，sotheycanavoidpsychologicalproble msandcareerfailuresbetter.
EQistheguaranteeofcareersuccess.
【Keywords】PsychologicalCT；Psychologicalquality；Interviewee
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随着社会的发展，生活节奏的加快，竞争的日益加剧，人们逐渐意识到要完成好一项工作， 不仅要掌握一定的专业技能，还必须要有良好的心理素质。因此，用人单位在招聘人员时， 除了对专业知识和专业技能进行考察外，同时对心理素质也予以重视[1]。但目前 临床上常采用的一些评估手段由于信度和效度的差异，很难满足实际要求[2-4]。 本研究拟采用 目前较先进的心理评估手段——心理“CT”对应聘者的心理素质进行综合分析，为应聘者的 心理素质的培养和用人单位的人才选拔提供可靠的参考依据。
1对象与方法
1.1对象以我院2007年4～5月通过笔试应聘的人员共103人为研究对象，全部进行心理CT 检查。①研究组,通过各级面试的人员35名，包括医生10名、医技10名、护士15名。其中男 15名，女20名，年龄20～26岁，平均22.49±2.45岁，笔试成绩平均84.56 ±7.4 3分；②对照组,未通过面试的人员68人，从中按专业、性别、年龄抽取35名，包括医生10名 、医技10名、护士15名。其中男16人，女21人，年龄20～25岁，平均22.57±2.02岁， 笔试成绩平均82.96±6.83分。研究组与对照组在年龄、性别、笔试成绩方面均无显着 差异(P>0.05)。
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1.2研究工具①心理“CT”因子量表中的重要综合量表，包括情商、领导能力、团队 合作能力、社交能力、创造能力、决策能力、社交能力、敬业精神、竞争力、挫折承受力、 独立性、家庭关系、宽容性等，用于评估综合心理素质的因子；②事业成就预测量表， 包括智力效率、学习潜能、学术成就、事业成就、适应能力、心理咨询需要、改变自己动力 等。用于评估专业发展预测的子因子量表。
1.3统计学分析将所有数据输入SPSS11.5进行统计分析，方法用t检验 。
2结果
2.1两组重要综合量表各因子结果比较见表1。
由表1可见，两组在领导能力、团队合作能力、社交能力、创造能力、独立性、决策能力、 适应能力、敬业精神、竞争力、挫折承受力、家庭关系、宽容性等因子均有显著差异(P0.05)，研究组 有更好的家庭、社会支持系统，更好的适应能力和心理素质。
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2.2两组事业成就预测量表各因子比较见表2。
由表2可见，两组在智力效率、事业失败、适应不良、改变自己动力各因子的t分有显著差异(P〈0.05)。而学业成就、学习潜力、事业成功、心理 咨询需要无显著差异(P〉0.05)。
2.3情商与事业成就预测量表各因子相关性见表3。
表3情商与事业成就预测量表各因子的相关(r，n=70)
量表情商P智力效率0.61<0.01学术成就-0.22>0.05事业成功0.15>0.05事业失败-0.64<0.01事业潜力0.30>0.05适应不良-0.52<0.01心理咨询0.02>0.05改变自己0.54<0.01由表3可见，情商与智力效率、事业失败、适应不良、改变自己动力等预测量表因子均有显 著相关(P<0.05)；与学术成就、事业成功、事业潜力、心理咨询需要无 相关性(P>0.05)。
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3讨论
应聘者全部为大专以上文化程度，而大学阶段是人格完善的阶段，他们的身心发育尚未完善 ，自我调节和控制能力不强，由于面临着学习、人际关系、情感和择业就业方面的压力，因 而复杂的自身和社会问题易导致强烈的心理冲突，容易发生心理偏离现象。有研究表明42.8 3%的大学生存在心理健康问题，24.21%的学生存在病态人格[5]。能否养成良好的 心理素质 ，对于完成大学阶段的任务有重要意义。本研究中，研究组和对照组比较，其笔试成绩相当 ，但综合量表各因子的比较结果表明，两组在领导能力、团队合作能力、社交能力、创造能 力、独立性、决策能力、适应能力、敬业精神、竞争力、挫折承受力、家庭关系、宽容性等 因子均有显著差异(P<0.05)，说明两组都可能发生一些心理问题，但研 究组有更好的家 庭、社会支持系统，更好的适应能力和心理素质，因此在面试中表现良好，更容易胜出，可 见心理素质培养的重要性。
情商是相对智商而言的，全称情绪智力商数，是测定人们情绪智力水平的指标。包括对情绪 的自我认知感觉能力；妥善控制自己的情绪，及时摆脱焦虑、痛苦与不安的能力；自我激励 、克制冲动与延迟满足、保持热忱的能力；认知他人情绪的能力；调整人际关系的能力等。 情商高的人在生活中表现为有较强的自信心，良好的心理素质和人际关系协调能力。情商理 论认为一个人的成功20%归智商，80%取决于情商和其它因素[6,7]。本研究结果有 助于加深对情商理论的理解。研究组(即通过面试组)在事业成功、心理咨询需要等方面与 对照组无显著差异(P>0.05)，而智力效率、事业失败、适应不良、改变自 己动力各因子有显著差异(P<0.05)。表明心理素质好的人也存在出现心理 问题的可能性，但由于他们能及时调 整，有较好的人际沟通能力和支持系统，较好地理解他人和控制自己的情绪，从而避免了造 成适应不良的风险，并能将自己的智力水平更好地发挥出来，这与情商和事业成就预测量表 各因子相关分析的结果一致，可见情商的相对重要性。
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总之，良好的心理素质是人格完善和学业成功的保障，也是事业成功的先决条件。心理“ CT"可做为人才测评的主要手段，在选拔优秀人才中发挥其应有的作用。
4参考文献
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[2]余嘉元，邓铸，徐群.心理 测评应用于招聘工作的尝试及问题分析.人类工效学，2002(1)：10-12
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