深圳在校大学生学习适应性的研究
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摘要 目的考察深圳高校在校大学生学习适应性的状况。方法运用冯廷勇等编制的大学生学习适应量表对深圳高校210名在校大学本科生进行测试。结果①学习适应性在各年级上存在显著性差异F(3，206)=6.49，P<0.01。进一步分析大一年级学生学习适应性显著高于其它年级(P<0.05)，大三年级的学生学习适应性显著高于大二年级的学生F(1，118)=5.674，P<0.05。其它年级间差异不显著；②女生的学习适应性显著高于男生F(1，208)=5.26，P<0.05；③在学习态度、教学模式、学习动机、环境因素等维度上年级主效应差异显著(P<0.01，P<0.05，P<0.05，P<0.05)。结论与内地高校比较深圳在校大学生学习适应性有其自身特点，教育层面上应积极引导。
关键词 应用心理学；学习适应性；多元方差分析；大学生
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