高校贫困生的心理现状分析与教育引导模式
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摘要 目的 探讨高校贫困生的心理困扰与现实压力及教育引导模式。方法 观察目前高校整体情况和本校贫困大学生现实状况，结合学生工作和心理咨询、访谈。结果 高校贫困生、特困生比例分别为20%、9.4%～12.4%，贫困带来的各种心理困扰已成为制约部分在校大学生全面健康发展的主要原因。结论 结合工作实际，深入分析贫困生这一特殊群体心理层面的困扰及现实压力来源，高校学生工作应大力提倡切实有效、更具针对性的贫困生健康发展的教育引导模式。
关键词 贫困大学生；心理困扰与压力；综述；引导策略
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