胡金连董云川

    边疆多民族省份1200名研究生自尊状况调查*

    胡金连①董云川②

    目的 了解云南省1200名研究生的自尊状况。方法 采用分层整群随机抽样方法,使用自尊量表(SES)对1200名研究生进行调查。结果 ①研究生低自尊水平、中间水平、高自尊水平的比例分别为12.6%、66.3%、20.7%;②少数民族和汉族在自尊状况上无显著差异(t=-0.14,P>0.05);③女生的自尊水平显著高于男生(t=2.34,P>0.05);④研究生一～三年级自尊状况差异不显著(F=2.39,P>0.05);不同学科研究生自尊状况差异不显著(F=0.94,P>0.05);⑤不同培养类型研究生的自尊状况有显著差异(F=2.96,P<0.01)。结论 云南省研究生的自尊状况有独特的特点;少数民族与汉族之间、学科之间、年级之间自尊状况差异不显著;应重点关注男生、培养类型为委培的研究生自尊水平的提高。

    研究生;自尊;调查;自尊量表

    自尊是个体对自我进行的整体积极性评价[1],是个体走向幸福的基石[2]。诸多资料表明:低自尊和高攻击有关[3-4]。自尊对青少年的认知、动机、情感和社会行为均有重要影响,对个体行为的成功有关系[5]。因此,青少年自尊的健康发展成为了发展心理学关注的重点。尽管我国青少年自尊状况调研较多,但迄今仍缺乏云南边疆研究生自尊状况的研究资料。云南地处边疆且是一个多民族省份,5000人以上的世居少数民族有25个,各少数民族人口合计为1415.3万,占云南省总人口的33.41%,占全国少数民族人数的13.5%,在各种人文资源及个体特征上具有特殊性。为此我们特作此研究,旨在了解边疆多民族省份研究生的自尊现况,理论上丰富了自尊研究成果,实践上为提高我省研究生素质教育质量提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 对象 2009年12月,课题组采取分层整群抽样的方法,对综合性、师范类、民族类、农业类、林学类、医学类6所大学通过课堂施测进行问卷调查,研究生填答完毕后,当场将收回全部问卷,整理并录入。问卷发放1240份,回收有效问卷

    1200份,回收率为96.85%。汉族600名,占50%,少数民族

    600名,占50%。

    1.2 工具

    1.2.1 一般状况调查表 含性别、学科、培养类型、年级等条目 ......