文 雅 于 晨 刘璟璇 连 波 王 钢 孙 琳

    中国.潍坊医学院心理学系(山东潍坊) 261053 △通讯作者 E-mail:linsun2013@wfmc.edu.cn

    大学新生社会支持与情绪智力的相关性*

    文 雅 于 晨 刘璟璇 连 波 王 钢 孙 琳△

    中国.潍坊医学院心理学系(山东潍坊) 261053 △通讯作者 E-mail:linsun2013@wfmc.edu.cn

    目的:探讨大学新生社会支持与情绪智力之间的关系。方法:采用社会支持评定量表和大学生情绪智力量表对山东某本科院校488名大一新生进行调查。结果:①性别、独生子女、何时住校、家庭关系对社会支持总分有影响(t=-2.230,-1.99,4.095;P<0.05;t=16.420,P<0.001),文理科在支持利用度上有显著统计学意义(t= 5.571,P<0.01);②性别、生源地、独生子女、家庭关系对情绪智力部分因子差异有统计学意义,文理科对情绪智力全部因子差异都有显著统计学意义。何时住校对情绪智力差异没有统计学意义;③社会支持总分、客观支持、主观支持和支持利用度与新生情智力总分之间呈显著正相关(r=0.300,0.110,0.237,0.306;P<0.01);④客观支持与情绪表现能力之间相关不显著,但与情绪觉知力(r=0.112,P<0.05)、情绪评价能力(r=0.100,P<0.05)、情绪适应力(r=0.135,P<0.01)和情绪调控能力(r=0.092,P<0.05)有着显著正相关;⑤主观支持和支持利用度对情绪觉知力、情绪评价能力和情绪适应力具有预测作用。结论:大学新生情绪智力与社会支持之间存在密切相关关系,大学新生社会支持的提高有利于情绪智力的发展。

    大学新生;社会支持;情绪智力;相关研究

    从紧张的高考到择校步入大学,从中学生转变为一名大学生,我们发现角色的转变要求他们尽快在学习知识和社交生活中得到成长。面对不熟悉的生活环境和学习方式,大部分大学新生会产生不同程度的心理压力,合理的处理社交问题和调整心态,成了身在异乡的大学生们必须掌握的技能,而得到信任和支持是处理问题的关键。大学生作为未来各行各业的人才储备军,不仅要有扎实的理论基础和实践经验,还需要一定的人文素质,其中社会交往的能力和情绪智力必不可少[1]。大学生在自由安排学习时间和学习任务的同时还需要分出一部分精力来培养社会交际能力,这对他们未来的就业和工作有至关重要的作用[2]。

    社会支持是指个体所感觉到的来自其所在社会网络成员的关心、尊重和重视的一种行为或信息,它可以缓冲个体的生活压力,对其社会适应和身心健康也可以起到积极的影响[3] ......