张 楚王江洋△高亚华温文娟王 菲

    ①中国.沈阳师范大学教育科学学院(辽宁沈阳) 110034 ②辽宁省孤儿学校 △通讯作者 E-mail:yangyang791123@163.com

    1～6年级孤儿学生心理健康状况调查*

    张 楚①王江洋①△高亚华②温文娟②王 菲②

    ①中国.沈阳师范大学教育科学学院(辽宁沈阳) 110034 ②辽宁省孤儿学校 △通讯作者 E-mail:yangyang791123@163.com

    目的:了解孤儿学生的心理健康状况。方法:本研究采用小学生心理健康评定量表(MHRSP)对某孤儿学校1～6年级孤儿学生进行施测,分析了心理健康各维度在孤儿性别和年级上的差异。结果:孤儿的心理健康各维度在性别(F=3.42,P<0.01)和年级(F=3.30,P<0.01)上存在显著差异。在学习障碍(F=13.007,P<0.001)和品德缺陷(F=15.75,P<0.01)上孤儿学生存在显著的性别差异。在学习障碍(F=3.713,P<0.01)、性格缺陷(F=3.98,P<0.01)、社会适应障碍(F=2.32,P<0.05)、不良习惯(F=3.39,P<0.01)、行为障碍(F=9.55,P<0.01)和特种障碍(F=3.69,P<0.01)上孤儿学生存在显著的年级差异。结论:孤儿的心理健康状况不佳,且在各维度存在性别和年级差异。

    孤儿;心理健康;性别;年级;小学生

    孤儿是指由于自然灾害、意外事故、疾病或法律等原因失去父母或被父母遗弃,由他人或社会福利机构或孤儿学校收养的未成年人。孤儿作为一种特殊的社会弱势群体,他们由于失去父母的抚养,缺失父母、亲人等家庭教育和支持,在成长的过程会出现很多问题,如恐惧、焦虑、抑郁、自卑、孤独,学习障碍,社会适应障碍等心理问题[1-10],这些消极的情绪和行为表现不利于孤儿的健康成长。以往研究者从不同的角度对孤儿的心理健康进行了调查,研究结果表明孤儿的心理健康水平低于同龄正常儿童[10],福利院儿童心理健康水平相对较差[6,8];孤儿心理健康状况存在性别差异和年级差异,男性孤儿的心理健康水平高于女性孤儿[8,10],四年级的孤儿心理健康水平低于更高年级的孤儿[10]。福利院孤儿与普通家庭儿童相比,其社会能力低,反社会行为水平高[11]。福利院孤儿缺乏社交技巧,社交能力低,孤儿学习困难、厌学情况严重,存在较多不良行为习惯等[2,5,8,10]。福利院里的孤儿有着偏执、敏感、虚荣、自卑的个性特点,福利院儿童在社会适应与人际沟通中主要的问题是缺少生活常识、学习与技能、人际互动,适应性差[12-13] ......