唐辉一 杨丽娟 吴俊华 金欢欢 罗 超 杨 娟

    贵州师范学院教育科学学院(贵阳) 550018 E-mail:547769601@qq.com △通信作者 E-mail:287659191@qq.com

    心理健康是指个体处于一种幸福状态,有较强的自我效能感,对自己的行为和生活有较强的满意度[1]。大学生作为国家和社会未来发展的重要储备力量,维护其良好心理健康状况,将对其学习、生活和工作产生积极的影响[2]。因此,自上世纪九十年代开始,国家越来越关注大学生的心理健康水平[3]。目前,大学生的心理健康教育工作已成为我国高等教育人才培养的重要组成部分[4]。然而,我国当前大学生的心理健康状况并不乐观,林磊等人抽取上海市24所大专院校的学生调查发现,有15.8%的大学生存在成长发展问题,有13.3%的大学生存在人际和谐问题[5],汪立夏和舒曼对江西省几所高校进行了长达10年的调查研究发现,有将近20%的大学生存在不同程度的心理问题[6]。因此,影响大学生心理健康的因素有哪些,如何提升大学生心理健康状态,一直是高校心理健康教育工作者重要的工作任务之一[7]。本研究旨在探究错失焦虑、认知失败及消极完美主义特质对心理健康的影响模型,以期对大学生心理健康状态的维护提供一定的建议。

    近年来,随着互联网、智能手机的不断普及,错失焦虑成为了大家普遍关注的一种焦虑类型,它指的是由于意识到自己可能会错过别人正在经历的有益经历而产生的焦虑感,又被称为错失恐惧[8]。据调查,我国有大约78.3%的年轻人反映体验过错失焦虑,并且由于担心错过或遗漏社会上的相关信息,会导致个体较为频繁的上网、刷手机等非社会适应性行为,错失焦虑已成为网络成瘾的重要影响因素之一[9-10]。而网络成瘾会对大学生的学习、生活和心理健康造成诸多不良影响,万娇娇等人研究发现,网络成瘾会降低学生的学习投入度[11],Alimoradi等人研究发现网络成瘾会导致个体睡眠时间和睡眠质量下降[12]。此外,相关研究还发现,错失焦虑能降低个体的自尊水平和主观幸福感[13]。因此,错失焦虑可能会对大学生的心理健康状况造成一定的不良影响。

    认知失败是指由于个体在注意、记忆和行为上的失误,导致日常生活中可以胜任的简单任务无法继续正常进行[14]。例如,到了商场却忘了要买什么东西;想着出门要带某件东西,结果却忘记了等等。据国外相关研究者调查发现,有超过40%的受调查人群反映有过这种经历[15],这一普遍存在的行为会对人们的学习、工作和身心健康等方面造成诸多不良影响[16]。Varalakshmi等人研究发现认知失败诱发大学生出现更多的学校适应问题[17];Ma等人通过实证研究发现认知失败会导致大学生出现学习倦怠[18];张亚梅等人研究发现认知失败会导致人们的主观幸福感体验下降[19] ......