怎样培养儿童的情绪智能
儿童期是可塑性较强的一个时期，对其的培养往往收效显著，良好的培养模式有利于曰后的身心健康和顺利发展。近年来儿童教育学家十分重视对儿童情商智能的培养和开发，以期能对孩子的情绪健康，人际关系和成就产生更好的帮助和积极影响。
所谓情绪智能，即情商，又称情感智能，包括5个基本内容：①认识及察觉自己的情绪；②管理自己的情绪，③自我激励，④认知及理解他人的情绪；⑤妥善处理人际关系。
专家研究成果指出，儿童的这些方面的情绪智能除了受先天气质影响外，后天的培养和学习往往起着更重要和更加积极的作用，对此不可等闲视之。
儿童的情绪智能应自幼年时即开始培养，家庭是孩子学习情绪的第一个场所，父母在子女情绪智能的发展中扮演着非常重要的角色。如果在孩子的幼年时期起即得到父母的熏陶和教导，其情绪智能将会与日俱增，大大获益。因此，庄儿童的情绪智能培养上，父母及家中的其他长者发挥着关键作用。而要给予孩子以良好的培养，那么，以下几点是十分重要和不可忽视的。
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1.父母要十分注意自己的情绪 即自己应有一个豁达开阔的胸怀，能积极面对生活和工作，保持乐观情绪，稳定心态，并善于释放精神压力。即便生活辕为艰苦也能经常自寻乐子，苦中作乐。只有父母以身作则，树立良好的榜样，才会引导孩子学习好的情绪方式。
2、留意孩子的情绪要求。给予必要的支持和帮助 父母要多与孩子谈心，仔细聆听和观察孩子的言行，鼓励孩子说出内心的感受，观察和接纳孩子的不安和挫折。发现孩子存在负面情绪时，适当给予孩子安慰和支持，帮助和鼓励孩子化解不安情绪，以积极态度生活和学习。特别是当孩子伤心、生气和害十郎寸，应当循循善诱，多关心、鼓励和支持，这样来自父母的帮助往往会使孩子感到安慰，增强信心和勇气，并在成人后易接受他人的安抚和建议，处理好人际关系。
3、鼓励犊子多参加群体活动。与他人友好相处 现代社会中独生子女家庭，父母及家人的溺爱使一些孩子养成了独来独往甚至”唯我独尊”的不好习惯，不善于和其他孩子交往，玩耍，这种情况极不利于孩子健康的身心发育和处理好人际关系。对此，父母要鼓励孩子多参与群体活动，多与其他孩子做游戏。在群体活动和游戏中体会到自由、友爱、愉快和欢乐，并逐渐培养和建立起在团体中的归属感，增强社会适应性和改善社交技巧。还会在活动中形成服从角色和规则的要求，无形中培养了自我约束能力和观察别人情绪变化的能力，使今后的人际关系容易和谐。
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4、多聆听，多鼓励，避免不当方式 儿童的情绪相对简单化，欢乐与烦恼表达鲜明。对孩子的情感家长要多留意，耐心倾听孩子的感受。特别当孩子遇到情绪困扰时，不要急于做出判断和批评，应让孩子叙述清楚再给予适当教育。指导和帮助。对于孩子的良好表现要适度赞赏，以强化积极的思想和行为，并能接受孩子的不同个性、才能和兴趣。对待孩子的不良情绪，要让其适当发泄，但不要让其只发泄而不规劝和引导，也不要不教给孩子解决问题的方法，这样不会让孩子懂得如何处理自己的情绪，当日后与他人相处时会遇到更多的困难。
总之，培养儿童的情绪智能是一件很实际的事情，关平今后一生的情商与感情。父母们要以身作则，正确引导，使孩子能逐渐成为情绪的主人。这对今后一生维护健康身心是很有益的，也是成人后事业成功的保障之一。
(编辑 舒晓奋), 百拇医药(魏开敏)
所谓情绪智能，即情商，又称情感智能，包括5个基本内容：①认识及察觉自己的情绪；②管理自己的情绪，③自我激励，④认知及理解他人的情绪；⑤妥善处理人际关系。
专家研究成果指出，儿童的这些方面的情绪智能除了受先天气质影响外，后天的培养和学习往往起着更重要和更加积极的作用，对此不可等闲视之。
儿童的情绪智能应自幼年时即开始培养，家庭是孩子学习情绪的第一个场所，父母在子女情绪智能的发展中扮演着非常重要的角色。如果在孩子的幼年时期起即得到父母的熏陶和教导，其情绪智能将会与日俱增，大大获益。因此，庄儿童的情绪智能培养上，父母及家中的其他长者发挥着关键作用。而要给予孩子以良好的培养，那么，以下几点是十分重要和不可忽视的。
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1.父母要十分注意自己的情绪 即自己应有一个豁达开阔的胸怀，能积极面对生活和工作，保持乐观情绪，稳定心态，并善于释放精神压力。即便生活辕为艰苦也能经常自寻乐子，苦中作乐。只有父母以身作则，树立良好的榜样，才会引导孩子学习好的情绪方式。
2、留意孩子的情绪要求。给予必要的支持和帮助 父母要多与孩子谈心，仔细聆听和观察孩子的言行，鼓励孩子说出内心的感受，观察和接纳孩子的不安和挫折。发现孩子存在负面情绪时，适当给予孩子安慰和支持，帮助和鼓励孩子化解不安情绪，以积极态度生活和学习。特别是当孩子伤心、生气和害十郎寸，应当循循善诱，多关心、鼓励和支持，这样来自父母的帮助往往会使孩子感到安慰，增强信心和勇气，并在成人后易接受他人的安抚和建议，处理好人际关系。
3、鼓励犊子多参加群体活动。与他人友好相处 现代社会中独生子女家庭，父母及家人的溺爱使一些孩子养成了独来独往甚至”唯我独尊”的不好习惯，不善于和其他孩子交往，玩耍，这种情况极不利于孩子健康的身心发育和处理好人际关系。对此，父母要鼓励孩子多参与群体活动，多与其他孩子做游戏。在群体活动和游戏中体会到自由、友爱、愉快和欢乐，并逐渐培养和建立起在团体中的归属感，增强社会适应性和改善社交技巧。还会在活动中形成服从角色和规则的要求，无形中培养了自我约束能力和观察别人情绪变化的能力，使今后的人际关系容易和谐。
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4、多聆听，多鼓励，避免不当方式 儿童的情绪相对简单化，欢乐与烦恼表达鲜明。对孩子的情感家长要多留意，耐心倾听孩子的感受。特别当孩子遇到情绪困扰时，不要急于做出判断和批评，应让孩子叙述清楚再给予适当教育。指导和帮助。对于孩子的良好表现要适度赞赏，以强化积极的思想和行为，并能接受孩子的不同个性、才能和兴趣。对待孩子的不良情绪，要让其适当发泄，但不要让其只发泄而不规劝和引导，也不要不教给孩子解决问题的方法，这样不会让孩子懂得如何处理自己的情绪，当日后与他人相处时会遇到更多的困难。
总之，培养儿童的情绪智能是一件很实际的事情，关平今后一生的情商与感情。父母们要以身作则，正确引导，使孩子能逐渐成为情绪的主人。这对今后一生维护健康身心是很有益的，也是成人后事业成功的保障之一。
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