育儿秘诀自由放飞
我和丈夫的一个科学育儿秘诀是自由放飞。
幼儿教育的核心是培养兴趣，自由放飞是使孩子产生兴趣并加以引导的前提。幼儿对周围的许多事情都有好奇心，都想去探索，这就需要自由地接触自然展现自己。家长可以从孩子的这些活动中发现其兴趣、特点和需要，并有的放矢地加以引导，使其产生和增强兴趣，获取知识。如果孩子的活动受到限制和约束，就会产生愤怒和烦躁的情绪，对学习产生厌烦。
我们对孩子“自由放飞”主要有五个内容：
一是给孩子一个自由的空间。孩子会走路之前，这个空间在床上，床是特制的，面积约10平方米，占整个房间的3/4。孩子会走之后，这个空间放在门厅。门厅腾出最大的空间，地板铺上帆布，孩子在这里可以随心所欲、划墙、撕纸、玩玩具，滚、跑、跳、哭、闹都不受限制。还可以随意爬上沙发，这个空间消除了一切对孩子有危险的根源。
二是不摆布孩子。教幼儿必须以孩子为中心，他对什么感兴趣就教什么，何时有兴趣就何时教，没有兴趣就不教。如果经常摆布孩子，让他学这学那，孩子必然产生压力和逆反心理，你越想教，他越不学。过多的摆布是造成孩子不听话的主要原因。
三是不恐吓孩子。用恐吓教育，会造成孩子心理不健康、胆怯、恐惧、失去自由活动的能力，从而影响其智力的发展。
四是少限制孩子。3岁之前，孩子还干不出坏事，我们让他充分自由地发展个性。3岁之后，逐步引导孩子知道自由的范围、权利的限度及应负的责任。
五是不干扰孩子。孩子在专心地玩耍或做某件事时，我们不让任何人干扰，这是培养孩子做事专注、注意力集中的重要方法。若孩子做事时被干扰，不仅会破坏其注意力的集中，还会使其产生“生气”情绪。这会导致他对人事不满，脾气大，或对任何人、事都冷漠不关心。
(编辑 舒晓奋), 百拇医药(小 兰)
幼儿教育的核心是培养兴趣，自由放飞是使孩子产生兴趣并加以引导的前提。幼儿对周围的许多事情都有好奇心，都想去探索，这就需要自由地接触自然展现自己。家长可以从孩子的这些活动中发现其兴趣、特点和需要，并有的放矢地加以引导，使其产生和增强兴趣，获取知识。如果孩子的活动受到限制和约束，就会产生愤怒和烦躁的情绪，对学习产生厌烦。
我们对孩子“自由放飞”主要有五个内容：
一是给孩子一个自由的空间。孩子会走路之前，这个空间在床上，床是特制的，面积约10平方米，占整个房间的3/4。孩子会走之后，这个空间放在门厅。门厅腾出最大的空间，地板铺上帆布，孩子在这里可以随心所欲、划墙、撕纸、玩玩具，滚、跑、跳、哭、闹都不受限制。还可以随意爬上沙发，这个空间消除了一切对孩子有危险的根源。
二是不摆布孩子。教幼儿必须以孩子为中心，他对什么感兴趣就教什么，何时有兴趣就何时教，没有兴趣就不教。如果经常摆布孩子，让他学这学那，孩子必然产生压力和逆反心理，你越想教，他越不学。过多的摆布是造成孩子不听话的主要原因。
三是不恐吓孩子。用恐吓教育，会造成孩子心理不健康、胆怯、恐惧、失去自由活动的能力，从而影响其智力的发展。
四是少限制孩子。3岁之前，孩子还干不出坏事，我们让他充分自由地发展个性。3岁之后，逐步引导孩子知道自由的范围、权利的限度及应负的责任。
五是不干扰孩子。孩子在专心地玩耍或做某件事时，我们不让任何人干扰，这是培养孩子做事专注、注意力集中的重要方法。若孩子做事时被干扰，不仅会破坏其注意力的集中，还会使其产生“生气”情绪。这会导致他对人事不满，脾气大，或对任何人、事都冷漠不关心。
(编辑 舒晓奋), 百拇医药(小 兰)