让我看看你的世界(1)
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有一天，你成为自己专业领域里的佼佼者，不再是属于模糊记忆里那个活力十足却又常常犯错的不女孩。
你的文字、你的画、你的摄影、你的雕塑作品、你的设计……日臻完美，无人不赞叹。
但你转过头，你身边那悄悄不动声色的孩童，也将他的“作品”呈现给你，大睁双眼，期待着你的一句赞扬或者一个肯定的眼神。
从专业角度看，天哪!这哪一种里是一件作品?这样的东西，怎样让人看得懂?
但从这些拙劣的习作上面，你将看到一个自己怎样也想象不到的世界?
你又将看到童年时的自己怎样的影子?那是一个怎样纯真又不拘一格的自己啊!
你又将得到怎样的灵感，那些成人世界里永远不存在的视角?
你俯下身，摸摸他肥嘟嘟的小脸，偷笑了。
让我看看你笔下的世界 阿 莱
片段1 “考试恐惧症”
语文期末考试前夜，大脑门儿突然地从梦中哭醒。问她到底怎么了，她哽咽而委屈地撇着小嘴说“我梦见……梦见……明天考试的作文……特别特别……难……呜……我怕，考不了100分……”此言一出，不禁让人哭笑不得，于是再次拥她入怀，一边在她耳边一遍遍地唠叨说：“宝贝儿，妈妈才不稀罕什么100分呢?”
“然后呢?”宝贝儿扬起脑袋问我，似乎是听进去我的话了。
“对于学习来说，根本就没有100分，假如有人考了100，那只能说明他不会的东西这次恰好没有考到，而不是他真的把什么部掌握了，也许换一张试卷他就考不到100分了，而那些没能考到100分的孩子，却正好可以知道他欠缺的是哪儿，然后利用放假的时候再把它补习上，这又有什么不好呢?”
我的这番话，倒并不全是为了安慰女儿，而是我切切实实的看法和心里话。
她的作文，那些语无伦次颠三倒四的地方，我觉得好死了，珍贵死了，可爱死了，但是这样的东西在学校里是不可能拿到好分数的，学校里要的是那种步履一致的记叙文和中心思想明确的抒情散文，这东西就像臭八股，会写它了，估计连实话都不会说了。
片段2 杜鹃花
还记得这孩子在小学三年级的时候写过的一篇著名作文，说著名，是因为被我拿到单位里去逢人就讲，听者无不喜笑颜开——
《杜鹃花真美啊》(注：括号部分为我的评论)我有一朵杜鹃花(不是一朵，应该是连泥带叶的一盆)，是爸爸给我买的。它非常美丽，它有许多叶子，一个叶子就能开一大朵粉花(真够能吹的)，而且每朵粉花外面都有一个圈儿(??)，每个圈外面还有一个黄色的圈儿(我怎么没见过这些圈???)，只要一开花就跟一束鲜花一样(这不废话吗?本来就是鲜花)，美丽极了。
杜鹃花每天浇水就可以开很多花(还是废话)，不过不要让它在热的地方下(怪异的句子)，这样会死。要爱护自己的花，不要Jiu(此处为拼音，读二声)它(典型的天津口音)，只要爱护它，杜鹃花真的美丽极了(还会说别的吗)。
只要你爱护它(又来了)，它就会一心一意地长(这话还靠谱，而且很有拟人化的意味)，一定要爱护它哦(原来这孩子是个碎嘴子)，杜鹃花可不好养(如此凑字数，这么语无伦次的，也真难为她了)。一定要好好爱护它，而且，要在杜鹃花的底下dian(原文为拼音，标四声)个花盆，还有，浇水的时候一定要用橘子皮水(开始普及养花常识)，这样才能开出很多很多的花，杜鹃花真的美丽极了(得，典型的“一招鲜吃遍天”)。
看完宝贝的这篇作文，我当时都快乐喷了。
我以为，像这种错误百出，马脚处处的小儿习作，当真是可贵得紧，也远比那些作文选上的学生作文要可爱得多。其实孩子的心灵世界，可不就是这么杂乱无章，想哪儿是哪儿吗?
什么是好?什么是坏?写东西有定律吗?我以为她的那些被当做范文的作文毫无意义，而这篇语无伦次的“杜鹃花”却着实的新鲜好玩。
这才是孩子写出来的东西。
妈妈“经验谈”
自信是成长的基础
关于教育孩子写作，其实我并没有太多独家秘笈，我觉得反而是培养孩子的自信更为重要。孩子小时候，我总是会担心她性格太过内向，上幼儿园，从来不喊班上老师，都是我去喊。
后来才知道，她从前的幼儿园老师，一直部在欺负她。比如孩子做动作不好看，她就会当众笑话孩子，甚至让别的孩子去学，孩子当然会有抵触心理。因为孩子的个性完全被一个不称职的老师给封闭住了。
还有培养她去学笛子，也是想让她在同龄人中有一种悄然的自信的，而且还是一种不需要别人去认可和表扬的自信。因为即使是表扬或者认可还要有一个“懂”去做前提，比如我说，脑门你今天的笛子吹得真好。她就会说，你懂什么?我为了考你听不听得出来，故意吹错了几个地方，你部没听出来，切?
你看，这个时候其实我心里是高兴的，为什么呢，因为她已经能在我眼皮底下耍把戏了。能耍把戏，也是需要资本的。但心里这么想，嘴上还是不示弱的，她切，我也切：“那有什么了不起?要是咱俩换过来，你掏钱来让我去学笛子，我也能吹得很好。”她就不说话了，她知道我说得没错，也就是说，你再有天分，没有父母的培养和资金支持也是不行的。
让我看看你画板上的世界 白云朵朵
片段1 他们的世界更直接更纯粹
虽然做妈妈的我平时的工作就是绘画，但我从来没强迫过孩子跟着我一起学画画。小孩子的逆反心理特别强，越让她去画，她会越反感。我认为孩子对学习的渴望，是顺其自然的事情。如果她想报画画班了，那么OK，什么时候都可以报，不一定非要在妈妈这里学。而如果对一件事物失去兴趣，才是最可旧的事情了。
有一天孩子的老师给我打电话，张口就表扬了猪猪，说，这次班里画老人，就数猪猪画得最像了!我后来看到了猪猪的“大作”，那真是一个饱经沧桑的老人呀!面色苍白，额头上布着皱纹。更为出彩的是，猪猪竟然选用的是灰色的笔!后来我仔细想了想，就是这种颜色的笔最能体现出老人的感觉了!
还有一个暖暖的春日，我带着猪猪去公园看花。那些美丽的花，红红白白的一簇一簇，在绿色的叶片上骄傲地盛开着，那芬芳就仿若弥漫着我的心里。回家以后，我跟猪猪说：“妈妈要画花了，你想不想画呢?”我低头开始画花，红红白白一点一点，一簇簇的。可是，猪猪悄悄地蹭到我的身边，嘟着小嘴说：“妈咪，花不是这样的!”我接过她手里的画，那稚嫩的笔触下面，哪里有花的影子呢?那全是叶子!
这件事让我百思不得其解，想了许久才恍然：其实女儿看花，是从下面看的啊!我们大人画画，甚或观察一件东西，都已经有自己思维里的框架了，而小孩子们没有，所以他们的世界才更简单更直接一些。他们看到什么，他们就喜欢用自己的笔来表达出来，所以猪猪才喜欢画花，画青草，画太阳。
片段2 我看到花，孩子看到刺
我喜欢和女儿一起做手工，这种剪切和粘贴的过程，就是另一种追求美的方式。那一次，我买了一束玫瑰花回家。我的本意是，让宝宝观察玫瑰花，我将玫瑰花瓣一片片撕开，再让宝宝自己, http://www.100md.com