怎么得知宝宝在幼儿园的“异状”?怎么让宝宝在幼儿园时，懂得提出自己的需要?

    语言是孩子表达自己愿望最直接、最有效的途径。然而，有一些宝宝、尤其是那些入园不久的宝宝，经常会遇到一些小问题，却不敢或不知道如何向老师提出自己的需求，以至因为这些麻烦，降低了他们在幼儿园的快乐指数，也延长了宝宝对幼儿园的适应期——

    场景1“裤子湿了”

    “来，让妈妈看看，裤子湿了吗?”每天到幼儿园接东东，妈妈最关心的就是他今天是否又尿裤子了。其实，东东带有干净的备用衣服，可他每次尿了裤子，从不主动跟老师说，如果老师没发现、没及时帮他换上，他就这样一直穿着。

    和东东相似，潭潭即使憋着也不在幼儿园大便，常常是在回家的路上“告急”，不得不匆匆忙忙地往家赶……

    探寻宝宝

    一半以上新人园的宝宝有过尿裤子的经历，等他们熟悉了幼儿园的环境和厕所的结构，情况就大有改观。不过，也有少数宝宝将这个毛病延续下来。细心问问孩子，会得到两种答案：

    1.宝宝在家里由大人提醒上厕所；而在幼儿园，老师通常在户外活动前或午睡前督促一下，其他时间孩子想方便，要自己报告。对此，有的宝宝还不习惯，有尿憋着也不知道该怎么跟老师说，或者玩得太投入了、忘了说。

    2.在幼儿园，宝宝有说儿歌、讲故事的上课时间，这时如果有孩子上厕所，就会有一些小朋友凑热闹跟着去，影响上课。这个时候被老师批评，就有可能吓住像东东和潭潭这样的宝宝 ......