分析：事实上1岁多的宝宝更加关注的是事物的整体，当宝主学习语言的时候，他们更关注物品的整体，而非局部。由于这个特点，当爸爸妈妈谈论某个事物的时候，宝宝会认为你是在谈论整个物品。因此，当面对由好几个部分组成的物品时，爸爸妈妈最好明确指着你要谈到的那一部分，告诉宝宝这一部分叫什么名字，然后告诉宝宝这一部分有什么功用。举个例子来说，当爸爸妈妈看到一只狗，告诉宝宝这是“狗”的时候，宝宝会理所当然的认为你谈论的是这一只毛茸茸的家伙。当爸爸妈妈想要告诉宝宝狗的“尾巴”，或者狗的“汪汪叫”，那么一定要明确地指着小狗的尾巴，或者指着小狗的嘴。否则，宝宝很难理解你谈论的是狗的某一个部分的名称或特征。

    为了证实上述理论，美国普渡大学最近对12～19个月的宝宝进行了一项专门的研究，研究者让宝宝们看一些熟悉的物品，比如一个带盖的杯子、一只有鞋带的鞋子以及一些可分为两个部分的木质物品。尽管这些物品的一个部分被刻意涂上鲜艳的颜色或造型得更加精美而具有吸引力，宝宝仍然更倾向于关注整个物品，而非其中的某个部分。由此可见，在2岁之前，宝宝对事物的观察经常是整体的笼统的，对一些细节与局部的把握还很差，常不能发现一些物体之间的细节和部分之间的相同或相似之处 ......