让孩子觉得“学习好好玩”

    郜 莹

    虽然已在专栏中跟妈妈们谈过早教(见6期《早教=早摔跤9》)，但由于5月份应邀至山西做了几场演讲时，许多妈妈仍是绕着“该不该送孩子去早教中心”这问题打转，因此这期专栏就再跟妈妈们谈谈“早教”吧!

    许多妈妈担心自己没有教育孩子的经验，认为一些早教中心比较懂教育方法，所以只要选对早教中心，送孩子去“早教中心”应该还是比自己教育来得好吧甲

    在基于将“早教中心”视做“有病治病无病强身”的“补药”心理，于是有越来越多的家长，把很小的孩子送去早教中心，当发现幼小的孩子在陌生环境，或面对陌生人时表现得怕生退缩，就心生“是不是自己孩子胆太小了甲”的焦虑，忽视了0～3岁宝宝对父母的情感依恋。其实3岁以前，对孩子最重要的并不是教育，而是让孩子得到充分的爱和安全感。国外一些心理专家们的调查研究发现，现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实都和早年“爱的缺乏”有关。

    而0～3岁孩子需要和父母“捆绑”在一起，来获得充分的安全感，让幼小孩子去单独面对陌生环境与陌生人，对他们来说是极大的挑战。如果想让3岁以前孩子的大脑健康发育，就需要对其进行“爱的刺激”，亲人的关爱对孩子发育来说是最迫切的需要。

    台下一位听讲的妈妈向我提出： “可是看到眼自己孩子差不多年龄的孩子，都会认许多字还会背古诗了，自家孩子啥都不能。会心慌且丢脸。”

    现在一些早教机构就利用“很小就能认很多字”来打动家长的虚荣心，但有幼儿园老师发现，班里认字能力超前的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，专家们认为这是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激所导致。

    有些早教中心或强调早教的书籍，甚至自行制定了一些孩子智力发展的“参考指标”，指导家长遵循这种指标来培养孩子，这些没有任何科学依据的“指标” ......