过程第一 结果第二
我们所受的教育告诉我们，人生一定要有志向，有远大目标，才有成才的可能，才不枉来这世上走一遭。若养成半途而废的习惯，凡事不能坚持，人这一辈子终将一事无成。这话确实有道理，不过，对于小孩子来说，树立一个目标并不会帮助他更多。
前些天，有位妈妈跟我谈到这样一件事：“我和5岁的儿子在楼下玩羽毛球，一开始，他很感兴趣，试了几次总是发不好球，他开始变得急躁，并且很生气，不肯再玩了。我鼓励他：‘再试试!再试试!’谁知，他竟然变得很抓狂，哭闹着责怪我逼他，他就是不会，再试也不会。他说，都怪你们这样逼我，我不会!我好声好气说了半天，都没有说服他。这孩子，对不会的事情一点积极性也没有，非常好胜，总是输不起。您说我该怎么改变他呢？”
可以想见，无论这位妈妈如何“好声好气”，她纠结的都是通过“再试试”发好球这件事。当妈妈和孩子都紧盯发好球这个目标时，一个初试羽毛球的孩子怎么可能没有压力呢？发好球这个目标并没有让孩子走得更远 ......
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前些天，有位妈妈跟我谈到这样一件事：“我和5岁的儿子在楼下玩羽毛球，一开始，他很感兴趣，试了几次总是发不好球，他开始变得急躁，并且很生气，不肯再玩了。我鼓励他：‘再试试!再试试!’谁知，他竟然变得很抓狂，哭闹着责怪我逼他，他就是不会，再试也不会。他说，都怪你们这样逼我，我不会!我好声好气说了半天，都没有说服他。这孩子，对不会的事情一点积极性也没有，非常好胜，总是输不起。您说我该怎么改变他呢？”
可以想见，无论这位妈妈如何“好声好气”，她纠结的都是通过“再试试”发好球这件事。当妈妈和孩子都紧盯发好球这个目标时，一个初试羽毛球的孩子怎么可能没有压力呢？发好球这个目标并没有让孩子走得更远 ......
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