李子勋胜过早教的自然课
为了不让孩子输在起路线上，各种早教班上不停？都还没学会叫完整爸爸妈妈，就开始考虑让宝宝学习纯正的美语？如果我们懂得有些事急不来，那么我们也就不会在早教的路上误入各种陷阱!而这个自然，除了是大自然的环境，也是父母为宝宝提供自然的生活环境，而非依赖过多的人造环境。跟着本刊记者，采访一下心理专家李子勋老师，看他怎么说!
李子勋观点
早教的本质不是灌输而是唤醒
●孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、视觉、听觉……孩子知觉外部世界是以感受的积累慢慢展开并形成。在很大程度上每个生命都蕴含着全部的自然信息，孩子的很多知觉信息是从内部唤醒并获得，不是从外部学习而来。
●孩子在半岁以前尽可能避免听太多人类的音乐，在他们听力发展阶段留出巨大的空间去听自然的声响 ......
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李子勋观点
早教的本质不是灌输而是唤醒
●孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、视觉、听觉……孩子知觉外部世界是以感受的积累慢慢展开并形成。在很大程度上每个生命都蕴含着全部的自然信息，孩子的很多知觉信息是从内部唤醒并获得，不是从外部学习而来。
●孩子在半岁以前尽可能避免听太多人类的音乐，在他们听力发展阶段留出巨大的空间去听自然的声响 ......
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