别让表扬“伤”了孩子
好孩子是夸出来的，这一观念深入人心。不过，家长也要明白：没有一种教育方式是绝对正确和有效的。要想发挥夸奖的积极作用，就需要注意表扬的质和量。
时时刻刻都要表扬
“宝宝真能干!”“乖乖太了不起了，来，亲一下!”……萱萱妈爱随时夸女儿。可是，最近她发现，女儿对表扬特别在意，谁要是说一句哪个小朋友真乖一类的话，萱萱就迫不及待地大声嚷嚷：“我比他好!”要是被谁批评了一句，她一整天都没有笑脸。
失误在哪里？
不分时间、地点、场合地表扬孩子，很可能产生两种后果，一是培育了孩子对表扬过分依赖、对批评格外抵触的心理；二是让孩子形成一种思维定势：我做这件事是为了得到妈妈的表扬，而不是我自己喜欢做。孩子因此特别在意别人对自己的看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力。
给妈妈的建议
时间与“剂量”有讲究。
表扬和夸奖不能随便乱用，要遵循关于时间和“剂量”的规则和禁忌。真正有效的表扬是在宝宝有了好行为的时候立刻给予准确的回应，使孩子为了再一次得到表扬而愿意去学新的东西。如果孩子吃橘子的时候也给妈妈剥了一个，不妨这样夸他：“你帮妈妈剥橘子，真好，谢谢你，宝宝!”这比泛泛地说“宝宝你太可爱了”效果要好得多。
表扬是为了“不表扬”。宝宝的好习惯是在不断地被表扬中培养起来的 ......
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时时刻刻都要表扬
“宝宝真能干!”“乖乖太了不起了，来，亲一下!”……萱萱妈爱随时夸女儿。可是，最近她发现，女儿对表扬特别在意，谁要是说一句哪个小朋友真乖一类的话，萱萱就迫不及待地大声嚷嚷：“我比他好!”要是被谁批评了一句，她一整天都没有笑脸。
失误在哪里？
不分时间、地点、场合地表扬孩子，很可能产生两种后果，一是培育了孩子对表扬过分依赖、对批评格外抵触的心理；二是让孩子形成一种思维定势：我做这件事是为了得到妈妈的表扬，而不是我自己喜欢做。孩子因此特别在意别人对自己的看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力。
给妈妈的建议
时间与“剂量”有讲究。
表扬和夸奖不能随便乱用，要遵循关于时间和“剂量”的规则和禁忌。真正有效的表扬是在宝宝有了好行为的时候立刻给予准确的回应，使孩子为了再一次得到表扬而愿意去学新的东西。如果孩子吃橘子的时候也给妈妈剥了一个，不妨这样夸他：“你帮妈妈剥橘子，真好，谢谢你，宝宝!”这比泛泛地说“宝宝你太可爱了”效果要好得多。
表扬是为了“不表扬”。宝宝的好习惯是在不断地被表扬中培养起来的 ......
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