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编号:78691
答案
http://www.100md.com 2006年7月8日 《第二课堂(高中版)》 2003年第12期
     一天,我接到了一位同事的电话,他要将一个学生的物理题答案判为零分,而这个学生则认为自己该得满分。师生俩决定找一位不偏不倚的裁判,于是选中了我。我读着这道考题:“如何借助气压计测出建筑物的高度?”学生答道:“将气压计放在建筑物的顶部,气压计上拴根长绳子,把它降到地面,然后再把气压计提起,测出绳子的长度,就可以得到建筑物的高度。”

    学生的答案准确无误,但没有体现他对物理学知识的掌握程度。于是我建议那位学生做另外一种尝试,答案应体现一些物理学知识。

    6分钟后,该学生给出了多个答案:“把气压计放在建筑物的顶部,斜靠在楼檐的边上,使气压计落下,用秒表记录它落下的时间,然后,运用自由落体公式:高度=0.5×重力加速度×时间的平方,即可算出建筑物的高度。”

    “在一个有阳光的日子,把气压计拿到户外,测出气压计及其阴影的长度,还有建筑物的阴影长度,通过运用简单的比例法,即可算出建筑物的高度。”……

    “或许,最好的方法就是带着气压计到地下室,敲开看门人的房间,然后对他说:‘尊敬的看门人,这儿有一个很好的气压计,如果您告诉我这座大楼的高度,我就把它送给您。’”

    这几个答案都不是对该问题的常规回答,但我的同事最后还是给了该生满分。这位学生名叫尼尔斯·玻尔,后来成为丹麦著名物理学家,1922年获得诺贝尔物理学奖。

    最好的答案不一定是最标准的,考试如此,人生也常常如此。, 百拇医药(相 宜)