关键词：本科医学教育；实践教学；中医教育

    中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2012)04-0097-02

    中医学是一门具有很强继承性、实践性、服务性的临床医学。实践教学对提高中医学生分析和解决问题能力、培养实践技能和思辨方法、保证教学质量而言都是关键环节。在当前高等医学教育规模不断发展和医疗卫生制度日趋规范的背景下，知识、能力、素质的协调发展和综合提高成为制定中医学本科专业培养方案的指导原则。基于此，笔者认为，对现行临床实践教学模式进行分析、改革、探索，使之可持续发展，已势在必行。

    1 目前中医学本科专业实践教学存在的问题

    1.1 培养模式公式化

    我国传统高等中医学教育是学生学完基础课程后才进入临床学习，沿用基础课-临床课-毕业实习三部曲的培养模式。这种模式的贡献和优点应该肯定，学生的基础理论相对稳固，基本知识相对扎实，但这种模式远离实践环境，学生重视书本现成的知识，对所学课程的横向联系与联想不足，主动学习和应用知识的能力相对逊色，创新意识和动手能力欠缺。不同阶段虽然都有实践教学内容，但总体上仍然是重理论，轻实践，没有将实践能力作为中医学发展及学生继承、立身、创新之根本 ......