关键词：设计性实验项目；实验针灸学；教学改革

    DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2012.06.048

    中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2012)06-0098-03

    目前，在高等中医药人才的培养中，如何提高大学生创新和实践能力，推进实验教学改革，已成为日益受重视的一项重要课题。营造高素质创新人才的实验教学环境，构建创新型人才培养的实验教学体系，对于提高实验教学质量和人才培养质量具有重要而深远的意义。近年来，笔者尝试在针灸推拿专业五年制本科生的《实验针灸学》教学中引进自主设计性实验教学模式，取得较好的教学效果，现总结如下。

    1 开展设计性实验教学的思路

    所谓“设计性实验”，又称“探索性实验”，系指采用科学的逻辑思维配合实验方法和技术，对拟定研究目的(或问题)进行的一种有明确目的的探索性研究[1]。在应用设计性实验教学过程中，明确给出学生实验目的，要求学生自行确定研究内容，查阅实验原理，制定实验方案，确定实验步骤，设计实验数据记录表格，自己选择适当器材进行实验，完成实验的具体实施，最终撰写出实验报告[2]。设计性实验是以学生为实验主体，教师为主导 ......