关键词：教学方法；中医肿瘤临床；中医教育

    中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2012)09-0106-02

    “基于问题的学习方法”(problem-based learning，PBL)由美国精神病学教授Barrows于1969年首先提出，与传统以学科为基础的教学方法不同，PBL是以学生主动学习为主，鼓励自学、争论及对学习内容和过程的反思，强调以问题解决和多种学习途径为中心，激发和支持学习者的高水平思维。国外相关研究显示其效果优于传统授课式教学[1-2]。

    临床实习是医学生把医学理论与技能通过临床实践活动转化为独立处理患者的关键环节，是医学教育的决定性阶段。由于肿瘤患者病情复杂，治疗多样(如手术、化疗、放疗、中药等)，在中医专业学生本科学习阶段，肿瘤教学大多属于选修课程，教学时间严重不足，加之中医学客观上存在诊断辨证模糊性，难以量化、规范化等问题，因而，如何引导中医专业学生在实习期间培养符合现代医疗发展需要的中医临床思维，使其能将所学的基础知识很好地运用和发挥出来 ......