本校中医专业大学生人才培养情况调查分析
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关键词：大学生；人才培养；教学模式
DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.12.045
中图分类号：R2-04 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2013)12-0098-02
为了解中医专业本科生对目前中医院校培养目标、专业设置、教学方式等问题的看法，以便根据实际情况，对中医本科教育模式改革提出合理建议，笔者对本校217名在读三年级中医专业本科生进行了问卷调查，现将结果总结分析如下。
1 资料与方法
调查对象为北京中医药大学东方学院三年级中医专业本科在校学生，抽取4个班共217名。其中男生78名，女生139名。
围绕培养目标、专业设置、教学方式等设计调查问卷，问卷为封闭式，包括2个部分共8个题目，其中1～3题是对本专业培养目标和专业设置的总体看法，4～8题是对本校教学情况的评价。问卷由任课教师在课堂统一发放，学生自行填写后当场收回，避免学生就问卷内的问题相互讨论。
2 结果
2.1 对本专业培养目标和专业设置的意见(见表1)
2.1.1 关于培养目标 72.81%的学生认为中医院校应培养对中医理论和临床实践都有很好掌握的人才，27.19%的学生认为应培养既有中医思想又有西医知识的复合型人才。对于理论和
基金项目：国家中医药管理局王琦名老中医药专家传承工作室建设项目(2011年)；北京中医药薪火传承“3+3”工程王琦名医传承工作站建设项目(2011年)
通讯作者：王琦，E-mail：wangqi710@126.com
临床割裂、只重视学习中医不重视学习西医的观点，没有人表示赞同。
2.1.2 是否愿将所学专业作为未来职业 217名学生中有212名愿意或很愿意将目前的专业作为未来的职业方向，占总数的97.70%；回答不愿意、很不愿意或无所谓的仅占2.30%。
2.1.3 关于专业设置 86.18%的学生认为目前本校的专业设置与社会实际需要基本适应，认为“非常适应”的占11.52%，亦有少数人(2.3%)认为不太适应。
2.2 对教学情况的意见
2.2.1 关于教学方式 主要调查任课教师是否运用案例教学法、讨论法或其他参与式教学方式。40名(18.43%)学生认为任课教师运用这些教学方式充分，144名(66.36%)学生认为任课教师运用这些教学方式比较充分，29名(13.36%)学生认为任课教师较少运用参与式教学方式，4名(1.84%)学生认为任课教师从不运用参与式教学方式 ......
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