近现代著名中医成才研究
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摘要：目的 研究近现代著名中医学家的成才之路。方法 收集《名老中医之路》记载的96名名中医和30名国医大师共计122名(含4名重合者)名中医的学医历程，分别从地区分布、成才途径、成才年龄、成才前学医时间、影响最大的书籍、是否从经方入手等方面进行分析总结整理。结果 名中医多分布在江苏(21.31%)、浙江(11.48%)等省；成才途径以拜师学习(40.98%)、继承家学(22.95%)为主；成才前学医时间可统计者最多为10～15年(32.81%)，其次是6～10年(26.56%)；成才年龄主要集中在21～30岁之间(57.58%)；名中医中有65.98%(64/122)者将《伤寒论》列为影响最大的书籍。结论 本研究为中医院校的人才培养提供有益借鉴。
关键词：名中医；国医大师；人才培养
DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2014.08.001
中图分类号：R2；R192 文献标识码：A 文章编号：1005-5304(2014)08-0001-03
近50年来，我国中医高等教育培养了大量中医专业人才。随着国民对中医医疗服务需求的不断提高，以及医药卫生体制改革和卫生服务模式的转变，社会对高等中医院校人才培养提出了更新和更高的要求。当前，在我国中医人才培养中，亟待解决中医理论发展缓慢、人员素质有待提高、人才流失严重及就业困难等问题，以找到一种适合我国发展现状的中医人才3.2 成才途径
拜师学艺仍是近现代中医学习的主流。师者，所以传道授业解惑也，很多医家的基础功底由此建立。历代的医学大家也不乏拜师学医者。扁鹊学自民间医生长桑君，朱丹溪“负笈寻师，不远千里”，叶天士隐名埋姓广访名医的事迹，早已被人们传为佳话。从《名老中医之路》的记载来看，老师或采用浅显易懂的教材，如《汤头歌诀》、《药性赋》、《濒湖脉学》、《医学三字经》引导学生入门，如彭静山、陈苏生等；或在启蒙阶段即以四大经典要求学生背诵，如贺本绪、龚志贤等医家；而刘季三则明确规定了学生对四大经典的学习次序和所需时间，对初学茫然不知所从而又志存高远者大有裨益。刘渡舟认为这种培养方式与《千金方·大医习业》的思想遥相呼应，所培养出来的学生大多理论水平较高，基础扎实，有发展潜力[1]98。对科班出身者，当时较有名的是孟河学派丁甘仁创立的上海中医专门学校，培养了大批中医人才，如潘澄濂、张赞臣、秦伯未、黄文东、章次公、裘沛然等享誉医林的大家 ......
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