电针对血管性认知障碍大鼠学习记忆能力及脑组织炎症因子的影响(3)
2.4 行为学检测采用Morris水迷宫实验评价大鼠学习记忆能力,所有大鼠于治疗结束后次日开始进行水迷宫测试。包括定位巡航实验、空间探索实验和可视平台实验,检测大鼠空间学习和记忆能力。
定位巡航实验:目标象限位于第二象限,平台位于水下2 cm,大鼠从目标象限以外的任意象限入水,记录大鼠找到平台的时间(逃避潜伏期),每日2次,间隔4 h,连续5 d。
空间探索实验:第6日撤去平台,将大鼠从目标象限以外的任意一象限入水,测定大鼠首次穿越平台区域的时间。
可视平台实验:第7日,移动平台位于第一象限并使其顶部高于水面2 cm,记录大鼠找到平台时间。
2.5 指标检测
水迷宫实验结束后次日,10%水合氯醛麻醉大鼠,断头处死大鼠,迅速分离大鼠脑组织,置于冰台,快速剥离额叶皮层放入液氮中迅速冷冻,置于-80 ℃超低温冰箱保存备用。组织样本按10 mL/g加入RIPA高效裂解液裂解,冰浴条件下玻璃匀浆器匀浆至充分裂解,将裂解后样品4 ℃、12 000×g离心5 min,取上清液,置于-80 ℃超低温冰箱保存备测。BCA法蛋白浓度定量后 ......
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