为适应高技术战争的特点，军队已进行体制编制调整改革，体现在军队疗养院护理系统就是非现役文职护士逐步进入军队疗养院，担负起较大份额的护理任务。因此，对非现役文职护士加强素质教育，进一步提高其综合能力，更好地为部队干部疗养和特勤疗养服务显得尤为迫切。素质教育的核心即是情感教育，而情感教育则包括尊重、关爱护士，以及丰富她们的情感体验等，使其获取身心的健康发展[1]。只有这样，才能培养出适合当今护理模式的高素质护理人员，笔者以个人的实践经验加以阐述。

    1 尊重人格尊严

    这是情感教育的基本前提。尊重也就是不能忽视其自尊心与人格尊严。目前，非现役文职护士中独生子女占据绝大多数，由于独生子女缺少多子女家庭中相互协作、相互交往的成长环境，因此，她们的自尊心比较敏感脆弱[2]，需要大家的细心呵护， 不要搞“家长制”，不要一味地信奉“严师出高徒”，不能自己总是一贯正确，她们有理也是没理。要把她们看成一个有独立人格的主体，要体察其对事物问题的看法 ......