抓好疗养院的继续医学教育工作
医学科学技术的飞速发展，知识更新周期的缩短，使继续医学教育更显重要。如何做好继续医学教育工作，是疗养院的一个新的课题，其覆盖面广，内容复杂，持续性强，渗透到每项医疗工作之中，贯穿于每位专业技术干部的一生，开展起来问题多、难度大。我院认真贯彻总政治部、总后勤部有关继续医学教育指示精神，结合本院的特点，认真组织实施。通过近十年来的摸索和实践，继续医学教育逐步走上规范化、制度化的轨道。
1 党委重视，加强领导，为继续医学教育提供可靠保障
1.1领导挂帅，精心指挥院党委把继续医学教育做为重点工作列入党委议事日程，坚持做到主管领导亲自抓，部门领导认真抓，机关干部具体抓，形成了层层重视、层层落实的局面。院党委经常通过各种会议分析继续医学教育的形势，通过院领导查房、现场办公等形式深入科室，了解情况，协调解决存在的问题。真正做到计划落实有人抓，遇到问题有人管，需要经费有人批，为继续医学教育的顺利开展提供了可靠的保障。
1.2 建立组织，明确责任 在院党委的直接领导下，我们成立了继续医学教育领导小组，下设办公室。同时明确了领导小组和办公室的具体工作职责。他们树立了强烈的事业心和责任感，认真履行职责，为继续医学教育的全面展开提供了强有力的组织保障。
1.3 加大投入，保障经费 为保障继续医学教育的顺利开展，院党委加大了教育专项经费的投入。积极安排专业技术干部参加函授学习、专科进修、短期学习班、学术会议和一、二类项目的学习，统一购买了自学书籍和参考资料等，购置了多媒体投影仪，用于继续医学教育的经费逐年增加，有效地改善了学习条件。
2 精心组织，加强协调，推进继续医学教育稳步实施
2.1 结合实际，确定内容 在确定继续医学教育三类项目时，我们以现代医学科学技术、卫生管理和军事医学的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，结合本院实际，突出先进性、针对性和实用性，分层次、分阶段实施。尽量做到：一是教育内容一致，即全院和科室安排的教育内容与自学内容尽量一致，使医务人员学习目标明确，内容集中；二是教育项目连贯，即从长远观点出发选择学习项目，内容逐渐加深，保持良好的连续性；三是教育重点突出，即以本专业必须掌握的内容为重点，在此基础上向其他学科扩展。
2.2区分层次，搞好教育 在实施继续医学教育过程中，我们注重区分层次，按阶段实施，使之更具针对性。对初级专业技术人员，进行以专业定向为主要内容的校后教育，着重进行“三基”训练，掌握基本诊疗技术等。我们采取师带徒的方法，通过一系列临床教学、医疗实践和自学，使其尽快熟悉工作。对中高级专业技术人员，以知识更新为主，着重在系统掌握专业理论的基础上，对某一专题有较深的研究。提高独立解决疑难、复杂问题的能力，有计划地安排他们参加一、二类项目的学习等。通过学习弥补本院病源少、病种单一、治疗手段简单等局限性，使他们扩大视野，提高学术水平，成为工作中的技术骨干和学科带头人。
2.3多种方法，狠抓落实 一是大讲座与小讲座相结合。选择全院各类专业技术人员需共同掌握的知识，立足国内外医学发展新动向，聘请专家教授进行大讲座。大讲座突出一个“新”字，对医务人员的学习起指导作用。每年我们都组织“医学新进展”大讲座60学时。因内容新颖，对医务人员有很大吸引力。科室组织小讲座，由医务人员自教自学，调动教与学两个方面的积极性。小讲座突出一个“实”字，与临床工作密切结合，学了就能用。并做到讲课者有备课教案，听课者有听课笔记，保证了讲座的质量。二是案例教学与学术讨论相结合。案例教学主要是临床科每周组织一次教学查房，通过解决实际问题，讲授有关理论知识，容易接受且印象深刻。同时我们还积极开展学术讨论，临床科开展病例讨论，非临床科开展疑难复杂问题讨论。讨论前，根据题目人人翻书准备，写出书面发言提纲。讨论时大家集思广益，充分发表意见，有效地提高了学术水平。三是长期深造与短期学习相结合。每年，我们安排专业技术人员进校深造、专科进修、一二类项目学习、各类学习班、学术会等。长短结合，每年人均一次学习机会，取得较好的学习效果。四是理论考试与技术比武相结合。在每个专题学习后，组织书面考试；每项技术操作训练后，举行技术比武。为促进大家学习医学新理论，我们还经常举办“医学新进展讲演赛”，每个题目都是一堂新颖、生动的高新技术讲座，大大开拓了医务人员的视野。
3 突出重点，攻克难题，使继续医学教育形成规范
3.1 抓关键 科主任在继续医学教育中既是组织者，又是参与者，双重身份决定了其关键作用。继续医学教育是一项长期工作，与医疗工作经常发生冲突。科主任充分利用有限的时间，精心安排，合理调整，把工作安排得有条不紊。疗养旺季科主任们把训练工作化整为零，分班组活动，人少好集中，便于挤时间进行。疗养淡季集中全科进行集体训练和学习。对于分散和零星的时间，见缝插针，安排自学自练。科主任们还充分利用医疗工作时间开展教学，干中教，学中干，边干边学，既充分利用了时间，又做到了学用结合。
3.2抓重点继续医学教育的重点是要突出“四新
三性”。首先在学习内容上要严格把关，安排讲座、专题学习班，我们都要经过专家反复论证，选择合适的题目。安排自学内容时，反复筛选，选择本专业最新教材。我们还根据工作需要，派出专业技术人员，到知名度高的医院学习新业务新技术，用于临床。由于教育内容突出了“四新三性”，使医务人员的思路拓宽了，开展科研的积极性也提高了，每年每个科室都开展1～2项科研课题，每年能荣获军队科技进步奖1～4项，杂志发表论文150余篇，达到人均1篇。
3.3抓难点自学是继续医学教育中的难点问题，学没学，学到什么程度难以掌握。为搞好自学，我们采取了“四统一”的方法，即统一教材、统一章节、统一复习题纲、统一考试。科主任为随时掌握自学情况，采取了“三查”的方法即：查内容、查进度、查读书笔记。因层层抓，且层层抓得紧，所以虽然是自学却没有“自流”。每年年底自学考试，优良率达到96%以上。
4科学制定学分，严格审核登记，完善继续医学教育运行机制
4.1科学制定学分我们制定学分的基本原则是：第一，任期学分制原则，即严格制定专业技术职务任期内应学习的内容和达到的标准；第二，年度学分制原则，即每人每年最低25学分；第三，奖励学分制原则，即超出规定学习内容部分加分，上不封顶。在学分制定中，我们尽量做到：一是宽严适度，基础学分既不是高不可攀，又不是轻轻松松即可获得，而是要积极努力方能达到；二是专业平衡，各级各类人员虽然学习内容不同，但获得学分的项目所付出的劳动和时间应相对平衡。
4.2严格审核登记在审核登记工作中，我们坚持：一是机关、科室与个人三结合的原则，使之相互监督；二是标准、内容和结果三公开，确保公正；三是记录、审核、公布三及时，以便随时了解情况。
为做好学分审核登记，我们建立了严格的登记制度。首先在每次学术活动后，班组长详细记录学习内容、形式、学时、学分。其次，每月底科主任把全月的学习情况汇总，详细记录到每人一张的“学分登记表”上。年底，由办公室工作人员将每个人全年获得的学分记录到“军队继续医学教育学分登记卡”和“军队继续医学教育学分登记证书”上。每项学分登记，均有获得学分的证据，避免了弄虚作假。使审核登记工作做到科学、严谨、公开、公正。
5适时检查，奖惩严明，保障继续医学教育健康发展
5.1定期检查，认真讲评首先定期召开继续医学教育领导小组会议，听取科主任汇报情况，根据存在问题，研究制定改进措施。每次召开会议前，办公室都下达书面通知，科主任根据要求收集资料，积极准备，保证会议效果。其次，把继续医学教育内容纳入质量管理之中，每季度进行一次检查讲评。另外，办公室工作人员经常深入科室，对继续医学教育实施情况进行跟踪检查。
5.2奖惩严明，及时兑现 为了使专业技术干部在继续医学教育当中始终保持高度的热情，我们制定了相应的制约措施。第一，继续医学教育成绩与专业技术干部的晋职晋级相结合，完不成基本学分的当年不能晋职晋级；第二，继续医学教育与任职考评相结合，在一年一度的任职考评中，完不成基本学分的视为不称职；第三，继续医学教育成绩与立功受奖相结合。完不成平均基本学分的，不能参加先进单位和个人的评比。因奖惩标准明确、兑现及时，极大地激励了专业技术干部的学习积极性。
经过多年的继续医学教育的实践，我们深刻体会到继续医学教育是培养人才的有效途径。我们要不断总结经验，改进方法，完善机制，把继续医学教育工作深入持久地开展下去，推动业务建设快速发展。
(收稿日期：2007-05-29), 百拇医药(范艳涛)
1 党委重视，加强领导，为继续医学教育提供可靠保障
1.1领导挂帅，精心指挥院党委把继续医学教育做为重点工作列入党委议事日程，坚持做到主管领导亲自抓，部门领导认真抓，机关干部具体抓，形成了层层重视、层层落实的局面。院党委经常通过各种会议分析继续医学教育的形势，通过院领导查房、现场办公等形式深入科室，了解情况，协调解决存在的问题。真正做到计划落实有人抓，遇到问题有人管，需要经费有人批，为继续医学教育的顺利开展提供了可靠的保障。
1.2 建立组织，明确责任 在院党委的直接领导下，我们成立了继续医学教育领导小组，下设办公室。同时明确了领导小组和办公室的具体工作职责。他们树立了强烈的事业心和责任感，认真履行职责，为继续医学教育的全面展开提供了强有力的组织保障。
1.3 加大投入，保障经费 为保障继续医学教育的顺利开展，院党委加大了教育专项经费的投入。积极安排专业技术干部参加函授学习、专科进修、短期学习班、学术会议和一、二类项目的学习，统一购买了自学书籍和参考资料等，购置了多媒体投影仪，用于继续医学教育的经费逐年增加，有效地改善了学习条件。
2 精心组织，加强协调，推进继续医学教育稳步实施
2.1 结合实际，确定内容 在确定继续医学教育三类项目时，我们以现代医学科学技术、卫生管理和军事医学的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，结合本院实际，突出先进性、针对性和实用性，分层次、分阶段实施。尽量做到：一是教育内容一致，即全院和科室安排的教育内容与自学内容尽量一致，使医务人员学习目标明确，内容集中；二是教育项目连贯，即从长远观点出发选择学习项目，内容逐渐加深，保持良好的连续性；三是教育重点突出，即以本专业必须掌握的内容为重点，在此基础上向其他学科扩展。
2.2区分层次，搞好教育 在实施继续医学教育过程中，我们注重区分层次，按阶段实施，使之更具针对性。对初级专业技术人员，进行以专业定向为主要内容的校后教育，着重进行“三基”训练，掌握基本诊疗技术等。我们采取师带徒的方法，通过一系列临床教学、医疗实践和自学，使其尽快熟悉工作。对中高级专业技术人员，以知识更新为主，着重在系统掌握专业理论的基础上，对某一专题有较深的研究。提高独立解决疑难、复杂问题的能力，有计划地安排他们参加一、二类项目的学习等。通过学习弥补本院病源少、病种单一、治疗手段简单等局限性，使他们扩大视野，提高学术水平，成为工作中的技术骨干和学科带头人。
2.3多种方法，狠抓落实 一是大讲座与小讲座相结合。选择全院各类专业技术人员需共同掌握的知识，立足国内外医学发展新动向，聘请专家教授进行大讲座。大讲座突出一个“新”字，对医务人员的学习起指导作用。每年我们都组织“医学新进展”大讲座60学时。因内容新颖，对医务人员有很大吸引力。科室组织小讲座，由医务人员自教自学，调动教与学两个方面的积极性。小讲座突出一个“实”字，与临床工作密切结合，学了就能用。并做到讲课者有备课教案，听课者有听课笔记，保证了讲座的质量。二是案例教学与学术讨论相结合。案例教学主要是临床科每周组织一次教学查房，通过解决实际问题，讲授有关理论知识，容易接受且印象深刻。同时我们还积极开展学术讨论，临床科开展病例讨论，非临床科开展疑难复杂问题讨论。讨论前，根据题目人人翻书准备，写出书面发言提纲。讨论时大家集思广益，充分发表意见，有效地提高了学术水平。三是长期深造与短期学习相结合。每年，我们安排专业技术人员进校深造、专科进修、一二类项目学习、各类学习班、学术会等。长短结合，每年人均一次学习机会，取得较好的学习效果。四是理论考试与技术比武相结合。在每个专题学习后，组织书面考试；每项技术操作训练后，举行技术比武。为促进大家学习医学新理论，我们还经常举办“医学新进展讲演赛”，每个题目都是一堂新颖、生动的高新技术讲座，大大开拓了医务人员的视野。
3 突出重点，攻克难题，使继续医学教育形成规范
3.1 抓关键 科主任在继续医学教育中既是组织者，又是参与者，双重身份决定了其关键作用。继续医学教育是一项长期工作，与医疗工作经常发生冲突。科主任充分利用有限的时间，精心安排，合理调整，把工作安排得有条不紊。疗养旺季科主任们把训练工作化整为零，分班组活动，人少好集中，便于挤时间进行。疗养淡季集中全科进行集体训练和学习。对于分散和零星的时间，见缝插针，安排自学自练。科主任们还充分利用医疗工作时间开展教学，干中教，学中干，边干边学，既充分利用了时间，又做到了学用结合。
3.2抓重点继续医学教育的重点是要突出“四新
三性”。首先在学习内容上要严格把关，安排讲座、专题学习班，我们都要经过专家反复论证，选择合适的题目。安排自学内容时，反复筛选，选择本专业最新教材。我们还根据工作需要，派出专业技术人员，到知名度高的医院学习新业务新技术，用于临床。由于教育内容突出了“四新三性”，使医务人员的思路拓宽了，开展科研的积极性也提高了，每年每个科室都开展1～2项科研课题，每年能荣获军队科技进步奖1～4项，杂志发表论文150余篇，达到人均1篇。
3.3抓难点自学是继续医学教育中的难点问题，学没学，学到什么程度难以掌握。为搞好自学，我们采取了“四统一”的方法，即统一教材、统一章节、统一复习题纲、统一考试。科主任为随时掌握自学情况，采取了“三查”的方法即：查内容、查进度、查读书笔记。因层层抓，且层层抓得紧，所以虽然是自学却没有“自流”。每年年底自学考试，优良率达到96%以上。
4科学制定学分，严格审核登记，完善继续医学教育运行机制
4.1科学制定学分我们制定学分的基本原则是：第一，任期学分制原则，即严格制定专业技术职务任期内应学习的内容和达到的标准；第二，年度学分制原则，即每人每年最低25学分；第三，奖励学分制原则，即超出规定学习内容部分加分，上不封顶。在学分制定中，我们尽量做到：一是宽严适度，基础学分既不是高不可攀，又不是轻轻松松即可获得，而是要积极努力方能达到；二是专业平衡，各级各类人员虽然学习内容不同，但获得学分的项目所付出的劳动和时间应相对平衡。
4.2严格审核登记在审核登记工作中，我们坚持：一是机关、科室与个人三结合的原则，使之相互监督；二是标准、内容和结果三公开，确保公正；三是记录、审核、公布三及时，以便随时了解情况。
为做好学分审核登记，我们建立了严格的登记制度。首先在每次学术活动后，班组长详细记录学习内容、形式、学时、学分。其次，每月底科主任把全月的学习情况汇总，详细记录到每人一张的“学分登记表”上。年底，由办公室工作人员将每个人全年获得的学分记录到“军队继续医学教育学分登记卡”和“军队继续医学教育学分登记证书”上。每项学分登记，均有获得学分的证据，避免了弄虚作假。使审核登记工作做到科学、严谨、公开、公正。
5适时检查，奖惩严明，保障继续医学教育健康发展
5.1定期检查，认真讲评首先定期召开继续医学教育领导小组会议，听取科主任汇报情况，根据存在问题，研究制定改进措施。每次召开会议前，办公室都下达书面通知，科主任根据要求收集资料，积极准备，保证会议效果。其次，把继续医学教育内容纳入质量管理之中，每季度进行一次检查讲评。另外，办公室工作人员经常深入科室，对继续医学教育实施情况进行跟踪检查。
5.2奖惩严明，及时兑现 为了使专业技术干部在继续医学教育当中始终保持高度的热情，我们制定了相应的制约措施。第一，继续医学教育成绩与专业技术干部的晋职晋级相结合，完不成基本学分的当年不能晋职晋级；第二，继续医学教育与任职考评相结合，在一年一度的任职考评中，完不成基本学分的视为不称职；第三，继续医学教育成绩与立功受奖相结合。完不成平均基本学分的，不能参加先进单位和个人的评比。因奖惩标准明确、兑现及时，极大地激励了专业技术干部的学习积极性。
经过多年的继续医学教育的实践，我们深刻体会到继续医学教育是培养人才的有效途径。我们要不断总结经验，改进方法，完善机制，把继续医学教育工作深入持久地开展下去，推动业务建设快速发展。
(收稿日期：2007-05-29), 百拇医药(范艳涛)