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编号:11956919
护理人员素质教育的管理对策(1)
http://www.100md.com 2010年6月1日 《中国疗养医学》 2010年第6期
     随着人民物质生活水平的不断提高和医疗体制改革的不断深入,现代护理工作对象从单纯的病人扩大到社会人群,工作性质从针对疾病的护理延伸到病人身心整体护理,工作范围从临床护理发展到康复和健康保健。由此可见。新形势下的护理人员必须具有较高的综合素质,才能适应乃至胜任当今社会发展的需要。

    1 新形势下护理人员存在的问题和原因

    1.1 护理人员的素质参差不齐 主观上是由于工作责任心不强,岗位职责不到位,语言修养差,护患沟通不充分,服务意识不够等等。客观上是由于我国的高等护理专业先天不足,无论是中专生,还是大本生,其知识结构都存在缺陷,我国校园的护理教育以学徒式教育为主要方式。课程设置以医疗体系为中心,鲜有文学、心理学、社会学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面的知识。这一切,使得许多护士在为“人”提供的护理服务中手足无措,力不从心,再加之后天“充电”不足,使得护理人员的素质参差不齐。据了解,长期以来。我国许多医院的管理者在继续教育的工作上一直“重医轻护”,在医护培养经费的投入上,护士所占的比例极少,有的医院甚至还达不到5:1。

    1.2 护理工作的环境压力一是护理人力不足,导致护士工作负担过重,力不从心。据了解,目前,千人口护士的比例我国仅为0.993,而WHO的资料显示,早在1998年绝大多数国家的千人口护士比已达到3以上。我国的医护比例大约是1:0.61 ......
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