婴儿时期的孩子，用哭、笑和眼神来表达自己的需求和情感。要读懂孩子的哭是饥饿还是疼痛，是烦躁还是……要满足孩子的合理需求。矫正孩子的过分要求。不能孩子一哭就给奶吃，也不能孩子想怎么样就怎么样，孩子的习惯是从小养成的。孩子哭了，抱起来就不哭了，抱着不动又哭了。眼睛看着门，孩子是要去门外，去看外面的世界。孩子的这种需要应该说是正当的，但也不能形成习惯，不能无限制地满足孩子的要求，整天抱着孩子走，不仅大人很累，对孩子的健康也不利。这时需要转移孩子的注意力，用其他孩子感兴趣的事物吸引孩子。如果一味地满足孩子，每一次都是孩子“胜利”，就会形成孩子的“任性”。

    幼儿时期和儿童时期要注意培养孩子的自尊心、自信心和自强的精神。自尊和自信是自强的前提，而自强是实现自信目标的保障。记得有一个很有权威的教育心理专家组，对一个学校的200名同年级小学生做了一个“测试”，“测试”的结果发现20名学生的素质明显高于这200名学生的平均素质。这个结论让全校的老师、学生、家长大吃一惊，他们并没有觉得这20名学生与别人有什么差别，但因为是权威专家的测试，人们还是有所相信。半年后，专家们再一次来到了这个学校，学校领导高兴地告诉专家：测试还是挺准的 ......