前些天，有位上“高四”的男生给我写来一封信，他讲述了自己上补习班的压力及学习不好的苦恼。末了，他告诉我说他的周围还有几个“难兄难弟”，他代大家向我问好并向我请教学习的良方。

    我当即给他回了一封信并寄了一本我写的有关学习方法的资料。在信中我特别强调说：你们几个“难兄难弟”一定要团结起来，互帮互助，合作交流是你们的出路，共同进步是你们的希望。

    从很早起我就发现，学生进入中学后“两极分化”越来越严重。少数学习成绩优秀的学生为了考上理想的学校，加足了马力，只顾自己埋头读书而不大关心别人。而学习成绩在班上“殿后”的部分同学，学习困难越来越大。他们苦恼、沉闷，甚至失去了信心。有位学习成绩差的学生说道：“集体变得不那么可爱了，大家都那么冷酷，谁都不管别人而只顾自己……”

    所以，自我从事青少年心理问题的研究和实践开始，我便把这些“老师不爱，同学不理”的学习差生当做主要的研究对象，把如何提高他们的信心，振奋他们的斗志，促使他们进步，当成我经常思考的课题，其间有一个事例引起了我极大的关注 ......