亲子关系中亲情的意义(2)
信任感。
另外，父母还要无条件地接受和珍视自己的孩子，满足他对爱的需求，不管他是内向还是外向。表达亲情具体建议如下：
1.对子女投入共情(empathy)。父母既要站在对方的角度体验对方，同时也应有能力客观地控制自己的情绪情感，以达到最佳判断、决策和行动。所以，在早期的家庭互动中，要让孩子自由地、无拘束地去呈现自己，家长最好不要对孩子的举动指手画脚，少一点说教。养育者对自己人性中暴露出的脆弱要有勇气去面对，并且时常与孩子探讨事情发生的因果，只有这样，才能教会孩子去做真实的自己，去爱，去宽容。
2.充分尊重孩子精神的独立。父母离婚，母亲往往会说父亲不好，而孩子略有反抗，母亲就会说“和你爸一样”，孩子很痛苦，他有自己的情感，有自己的想法，而他的想法有权利被尊重，也有权利表达。如果孩子的权利得到尊重，孩子就会更加明白自己的责任，因而也会相应地负起自己的责任。
3.提高父母自身的素质。很多学者的研究表明，父母的文化水平影响亲子关系，巴斯卡指出：身为知识分子的父母，他们倾向于用心理的方式去对待子女，而非生理的方式。父母文化程度明显影响家庭关系，父母文化程度越高，家庭关系相对越好。因此，父母应加强自身的文化修养。
4.父母要注意态度改变。不良的亲子关系往往是由于父母对子女的错误认识造成的，错误的认识导致父母对子女的异常态度。这种异常态度对形成良好的亲子关系有很大障碍，因此，作为家长必须时刻注意改善这种态度。
5.要形成密切的亲子沟通，使用定时沟通的方法是非常必要的。每周确定固定的沟通时间，如果必要，每周两至三次，每次沟通一至两小时。沟通的内容可以事先设计，也可以是随机的。好的教养不是花最多的时间、最大的精力去顺应孩子，去关注孩子，而是花有效的时间、有价值的精力去帮助孩子尽快地建立起良好的生活、学习等方面的习惯，让孩子走上正确的轨道。
6.可以给孩子发泄情绪的机会。亲情出现问题的原因之一是由于父母的独断给孩子带来了情绪压抑。为了建立良好的亲子关系，让子女定期或不定期地进行情绪发泄是很重要的。比如每周让子女发泄一次，让孩子表达自己的不满情绪，给孩子一个讲话的机会。在孩子发泄的时候，父母只能耐心地倾听，不能反驳，但可以对孩子作出一些解释。
7.注重子女养育标准的建立。当前，家庭教育指导存在一种错误倾向：只强调对家长进行亲子教育，强调如何做一名称职的家长，却并不重视应该给孩子什么样的教育即子女教育，因此，孩子并不知道如何当一名称职的子女。如果不纠正这种偏向，亲子之间的沟通仍然会产生困难，和谐的亲子关系仍然难以建立，孩子并不理解父母的深厚情感，不懂做人的道理，不为自己和他人负责任；“代沟”将更难以跨越，家庭教育的目标便无法实现。
[ 上 页 ], http://www.100md.com(鲁 杰)
另外，父母还要无条件地接受和珍视自己的孩子，满足他对爱的需求，不管他是内向还是外向。表达亲情具体建议如下：
1.对子女投入共情(empathy)。父母既要站在对方的角度体验对方，同时也应有能力客观地控制自己的情绪情感，以达到最佳判断、决策和行动。所以，在早期的家庭互动中，要让孩子自由地、无拘束地去呈现自己，家长最好不要对孩子的举动指手画脚，少一点说教。养育者对自己人性中暴露出的脆弱要有勇气去面对，并且时常与孩子探讨事情发生的因果，只有这样，才能教会孩子去做真实的自己，去爱，去宽容。
2.充分尊重孩子精神的独立。父母离婚，母亲往往会说父亲不好，而孩子略有反抗，母亲就会说“和你爸一样”，孩子很痛苦，他有自己的情感，有自己的想法，而他的想法有权利被尊重，也有权利表达。如果孩子的权利得到尊重，孩子就会更加明白自己的责任，因而也会相应地负起自己的责任。
3.提高父母自身的素质。很多学者的研究表明，父母的文化水平影响亲子关系，巴斯卡指出：身为知识分子的父母，他们倾向于用心理的方式去对待子女，而非生理的方式。父母文化程度明显影响家庭关系，父母文化程度越高，家庭关系相对越好。因此，父母应加强自身的文化修养。
4.父母要注意态度改变。不良的亲子关系往往是由于父母对子女的错误认识造成的，错误的认识导致父母对子女的异常态度。这种异常态度对形成良好的亲子关系有很大障碍，因此，作为家长必须时刻注意改善这种态度。
5.要形成密切的亲子沟通，使用定时沟通的方法是非常必要的。每周确定固定的沟通时间，如果必要，每周两至三次，每次沟通一至两小时。沟通的内容可以事先设计，也可以是随机的。好的教养不是花最多的时间、最大的精力去顺应孩子，去关注孩子，而是花有效的时间、有价值的精力去帮助孩子尽快地建立起良好的生活、学习等方面的习惯，让孩子走上正确的轨道。
6.可以给孩子发泄情绪的机会。亲情出现问题的原因之一是由于父母的独断给孩子带来了情绪压抑。为了建立良好的亲子关系，让子女定期或不定期地进行情绪发泄是很重要的。比如每周让子女发泄一次，让孩子表达自己的不满情绪，给孩子一个讲话的机会。在孩子发泄的时候，父母只能耐心地倾听，不能反驳，但可以对孩子作出一些解释。
7.注重子女养育标准的建立。当前，家庭教育指导存在一种错误倾向：只强调对家长进行亲子教育，强调如何做一名称职的家长，却并不重视应该给孩子什么样的教育即子女教育，因此，孩子并不知道如何当一名称职的子女。如果不纠正这种偏向，亲子之间的沟通仍然会产生困难，和谐的亲子关系仍然难以建立，孩子并不理解父母的深厚情感，不懂做人的道理，不为自己和他人负责任；“代沟”将更难以跨越，家庭教育的目标便无法实现。
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