随着公共媒体的平民化，人们可以越来越多地参与到各类传媒机构所组织的活动中来。日渐兴盛的“宝宝秀”就是在这样一个大背景下产生的，它以展示人类最质朴、最自然的发展状态而逐渐获得了很多人的肯定，那些参与活动的宝宝也以他们纯真、无邪的表现赢得了大家的喜爱。于是，不同形式的“宝宝秀”接踵而来，让人眼花缭乱。现在，让我们从这些活动的欢乐与热闹之中安静下来，将视角聚焦在儿童的自我发展上，看一看“宝宝秀”活动对孩子的自我认识会产生怎样的心理影响。

    “自我”是个体心理发展的一个核心概念。自我概念的健康发展对个体完整人格的形成具有重要的意义。心理学工作者通过研究认为，个体的“自我”主要产生于婴幼儿阶段，例如，“我”的概念产生在两岁左右；自我评价产生在三岁至四岁之间；自我体验在四岁左右产生；自我控制开始于四岁至五岁之间。而参加“宝宝秀”活动的儿童正是这一阶段的主要群体。

    自我认知虽然产生在婴幼儿阶段，但是，这种认知还是具有简单化、表面化的特点。孩子们的自我发展依赖于身边重要他人(父母、老师等)的影响，需要社会活动的支持。笔者认真观看了几期“宝宝秀”节目，浏览了一些网站的“宝宝秀”活动，并同一些参加过“宝宝秀”的儿童家长进行了沟通，笔者发现，“宝宝秀”对儿童自我认识的发展的确能产生重要的作用 ......