如何在家训练特殊儿童的模仿能力
口型,手部,辅助
赵莹莹我是一名一线特教老师,在6年从教生涯中,帮助过上千余名特殊儿童进行训练和评估,使他们都有了不同程度的提高和进步。在此过程中,我发现很多孩子一开始连基本的模仿能力都没有,有的甚至连模仿意识都没有。这就导致了孩子们出现以下情况:不会说话、不会正确玩玩具、不会跟着老师做动作、不会社交……当然模仿力差不是出现以上问题的唯一原因,但绝对是非常重要的原。
那么,什么是模仿呢?
模仿的定义
模仿,是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程,是社会学习的重要形式之一。尤其在儿童方面,儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。
模仿是学习和发展的基础,也是创造的开端;没有模仿能力的孩子是不可能很好地进行学习和发展的。儿童的动作、语言、技能以及行为习惯、品质等的形成和发展都离不开模仿。
模仿的活动涉及到许多因素,包括动机、感觉、记忆,以及不仅控制肢体的一系列的粗大运动,而且还包括控制嘴和手部肌肉联合的精细运动。模仿有助于发展其游戏和社交行为 ......
您现在查看是摘要页,全文长 4091 字符。