宋晓月 乔志宏

    2014年出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》标志着新一轮高考改革政策正式拉开序幕。新高考政策将生涯决策前置，高考不再实施文理科二选一的“简单粗暴”划分，改为6选3或7选3自由组合的学科选择进行走班教学，这几十种不同的科目组合方式不仅关系着高中生当下的学业发展，由于科目选择与高校不同专业的招生要求相关，更影响着学生未来的生涯发展。因而新高考政策要求学生更早开始思考未来—“我要成为什么样的人，我要做什么样的事”。

    究其根本，新高考政策尊重学生的个性发展，激发学生的自主性学习与选择，回归以人为本的教育目标，期望每个孩子都能有适合自己的生涯道路。新高考在为学生带来诸多益处的同时，也向其发出了挑战—如何在中学阶段认识自己、认识职业，形成对特定学习任务的效能感、意义感和兴趣，找到自己未来的方向;如何培养生涯发展所需能力，发展未来知识、技能学习所需的知识与态度基础，成为学生需要面对的问题。家庭作为孩子成长的重要环境，对孩子的生涯发展与职业道路选择有着尤为深刻的影响。而父母作为家庭这一重要环境中的核心角色，可以为孩子的成长提供诸多助益。家长要了解的生涯发展目标

    生涯是指个人通过从事的工作所创造出的一个有目的的、延续一段时间的生活模式，其中职业历程是生涯发展的核心内容。不同的人会拥有不一样的职业经历与感受，有人能自所从事的工作中获得意义感与成就感，在有所成就的同时获得了强烈的幸福感;有人将工作视为养家糊口的工具，在获得温饱的过程中可能缺少一定的价值感和意义感。

    当工作与人的兴趣、能力、价值观相匹配时 ......