谭玉鑫

    自新冠疫情以来，厌学越来越成为社会关注的话题，不论是新闻对“儿子厌学被爸爸送到工地”等的报道，还是中国心理学会婚姻家庭心理与咨询专业委员会的“应对厌学拒学”专题论坛，都提示厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。

    厌学产生的原因有很多，比较容易发现的是学校的原因(如班级授课制)、家庭的原因(如家庭冲突)、社会的原因(如升学压力)和儿童青少年自身的原因(如先天个性特点)等。但在厌学居家的儿童青少年中，人们很容易忽略阿斯伯格综合征对厌学的影响。厌学的表现有哪些？

    厌学主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习，如：不想上学，不愿见老师，待在家里不愿意出门;在一个方面或一个阶段学不好，就觉得自己不是学习的料，不愿意去学校;不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默 ......