“努力,让我变得更糟了”
成长型,学年,奖学金,她为何会如此?,如何帮助她转变?,1改变不合理的认知,2建立独立的自我评价体系,3放大“成长型思维”
刘林艳初次在咨询室见到小禾时,我问她有什么烦恼,她回答说:“我发现努力并没有让我变优秀,而是让我变得更糟了。”
小禾是一名大二女生,学习勤奋,入学的第一学年便获得一等奖学金,是个成绩非常优秀的学生。最近,小禾发现自己有些反常:莫名头晕、胃痛;晚上失眠,并且越来越频繁;吃不下饭;易发怒,无法控制情绪。
我问:“可以再说得详细些吗?”
小禾告诉我,在第一学年就获得一等奖学金让她体验到了巨大的成就感,外界的肯定与赞赏也让她倍感开心。但短暂的喜悦过后,小禾就开始为下一学年的成绩担忧,她认为如果下一学年没有继续获得一等奖学金,就意味着自己学业倒退,意味着自己将不再是一名优秀的学生,也意味着自己将失去那些肯定的、羡慕的目光。
于是,为继续保持优等生的形象,小禾比之前更加努力,她将目标放在了争取获得更高级别的奖学金上,制订了更高强度的学习计划,周末和节假日也不再参与任何娱乐活动 ......
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