范航 闫静怡

    2023年5月，一起由校园欺凌引发的悲剧引起广泛关注： 江西九江一名14岁初中女生被指遭校园欺凌后留遗书投河溺亡，家属称，一年前，女生曾多次要求转学，事发前曾遭同学围殴，并被拍视频。

    每当看到校园欺凌的报道时，我们的心总是会不禁地揪紧，然而这样的恶性事件还在不断上演。校园欺凌给受害者带来的不止是身体上的伤痛，更有严重的心理创伤。如何面对校园欺凌问题，保护孩子的健康成长，成为一个摆在全社会面前的问题。本期“心理访谈”栏目，我们邀请到中国人民大学心理学系的范航老师和北京市回龙观医院的闫静怡老师与我们共同探讨相关问题。什么是校园欺凌

    本刊编辑：“校园欺凌”这个概念是如何被提出的？“校园欺凌”和我们常听说的“校园霸凌”“校园暴力”“打闹”“欺负人”等概念有何异同？

    ● 范航：校园欺凌由挪威学者奥尔韦乌斯教授最先展开系统的研究，至此全世界开始逐渐关注这一社会性问题。校园欺凌又被称为校园霸凌或校园欺负，是指在校园环境中，某一学生被一个或多个学生有意地、反复地、持续地施以负面行为，造成受害者心理或身体的不适或伤害。我国最先开展校园欺凌研究的是张文新教授，他认为校园欺凌是儿童之间尤其是中小学生之间经常发生的一种特殊类型的攻击行为。

    这里需要明确的是，欺凌的特点有三个：一是以大欺小，以强欺弱，双方中有一方占据绝对的力量优势或人数优势，因此被欺负者是无法给予同等回击的。二是蓄意性，一般而言欺凌行为的发起者都不是一时的头脑发热，而是有预谋、有计划的行为，欺凌者会事先确定好时间和地点。三是反复性，欺凌行为与平时的打架冲突不同，欺凌者会反复地、不定期地对被欺凌者实施欺凌，从而不断对受害者造成严重的身心影响，直至成年后期。因此 ......