走进中学生的情绪世界
小志,小华,刘老师,情绪智力对中学生的作用,第一是学习效率。,第二是人际关系。,第三是社会适应。,班主任可以做些什么,来提高学生的情绪智力?,1培养学生觉察情绪的能力,2起到积极解决问题的示范作用,3引导学生提升处理问题的能力,学习能力:
向阳![](/images/paper/1005-7064/202309/28-1-l.jpg)
高二的小志和小华是班里的两个学霸,小志乐于帮助成绩不好的同学,经常给他们讲题,善于倾听同学的心事,在他们考试排名退步时会主动给予恰当的安慰,人缘非常好。一次考试,他发挥失常,有些沮丧,后经同学、老师的开导,很快调整好了状态,沉着应对挫折,最终成绩又恢复了往常水平。
小华,虽然学习成绩也很优秀,但并不愿意帮助同学,同学向他请教问题,他会说自己时间宝贵,不能耽误在微不足道的事上。在集体中,小华不参与班级活动,班干部来动员,他会说不要耽误他学习。原本他在班里也有几个朋友,但因为他口无遮拦,开玩笑没有分寸,朋友们也不愿意和他相处了。在一次考试中,小华也发挥失常了,有同学好心安慰他,他却对同学破口大骂。
这是高二的刘老师和我讲的故事。刘老师说,做班主任的这些年,自己总会发现:有的学生像小志一样,热心温暖,做事能考虑他人感受,遇到困难通常能保持稳定的情绪,给人感觉稳重踏实;有的学生则像小华一样,比较关注自己的学习和生活,不考虑他人,会因一点小事情绪失控 ......
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