化宿舍矛盾,助学生成长
作息,舍友,玩游戏,宿舍“战”记,五个“引导”,化解矛盾,引导学生正确认识宿舍功能,引导学生正视噪音的存在与危害,引导学生脱离游戏循环,引导学生加强情绪管理,改善表达方式,引导学生达成宿舍规则,共同遵守

宿舍“战”记
F为我校一名大二学生,期末考试期间,他因生活作息问题与舍友产生矛盾,发生了激烈的言语冲突。舍友打电话给辅导员反映情况,辅导员随即到达现场进行调解。
舍友称,F凌晨1点仍开着麦克风打游戏,声音太大影响其他人休息。F则坚持说舍友并没有睡觉,只是躺在床上玩手机,所以他可以玩游戏。舍友说,第二天早上有考试,他早早就躺下,但F打游戏的声音太大,导致他无法入睡,无奈只能躺在床上看手机。另一位舍友说,他提醒了F好几次,叫他把声音调小一点,但F认为声音根本不大。最后大家忍无可忍,才和他吵了起来。
了解事情经过后,辅导员对F进行了劝解,大家住在一起,就不能只顾自己,也要考虑一下自己的行为给别人带来的影响,而且熬夜对身体不好,希望他能够规律作息。随后,辅导员建议宿舍成员制定一个作息规则,比如晚上12点以后必须熄灯,不能发出噪音。但F完全不理会辅导员的劝解和建议,仍坚持自己的那一套说辞,只要舍友不睡觉,他不管有多晚都可以玩游戏。
因矛盾难以调解,F最终办理了换宿。
更换宿舍后 ......
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