科学胎教 让宝宝拥有更聪慧的大脑
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胎儿不具备学习的能力，因此，胎教的本质并不是对胎儿进行教育，而是通过合理的营养摄取和声、光、触摸等良性刺激，促进胎儿大脑发育，让宝宝先天就拥有一个聪慧的大脑。
古今中外流行的胎教，无论是民间一些家庭的实践，还是某些科研部门的专题研究，至今未见有科学地论证了在胎教实践中胎儿有了学习的表现。
尽管胎儿医学的研究发现，胎龄到4个月时皮肤对冷刺激有了反应，5个月对温热有了反应，6个月有了嗅觉，7个月有了视觉，对疼痛刺激有了反应且对噪声有厌烦动作。然而，所有这些仅是感觉功能和运动功能的初步建立，尚不能形成知觉，更没有产生思维及意识。而学习的本质是大脑条件反射的建立。胎儿生长到6个月后，虽然有了各种感觉，但受环境限制而不能看到外界的事物，无法建立包括学习在内的各种条件反射。因此，把目前流行的一些“胎教”方式，即向胎儿输送声音的、光线的或对肢体触摸的刺激活动，认为是早期教育是缺乏生理学及心理学根据的。我们只能说，给6个月以后的胎儿输送上述的刺激，有益于孩子出生后的智力开发。因为，这些刺激可诱导相关的神经通路和中枢部位的神经锥体细胞增长更多树突，促进它和周围的锥体细胞建立传递脉冲的“突触”联系，使大脑与感觉、运动、思维、记忆等功能密切相关的神经网络更丰富。
这实质上是在产前对胎儿大脑生长发育的一种来自于环境的促进，它和在胎儿大脑细胞生长的剧增期所给予的营养促进，共同构成了“产前胎儿大脑发育促进”的内容。
以环境促进为科学本质的胎教，是建立在行为、学习、记忆的神经分子生物学基础之上的。研究证实，人的大脑皮质锥体细胞树突和树突棘的发生发展，及锥体细胞之间“突触”建立的多少，和人一生中的行为、学习、记忆的能力有直接的关系。如果在胎儿大脑细胞分裂增殖的第一个高峰期(即孕10周～24周)，在保障热量、蛋白质、必需脂肪酸、维生素、微量元素供给充分的基础上，促进大脑锥体细胞生长得更多；从胎龄6个月起，细胞体积开始长大，树突开始延伸的期间，增加由外界到大脑皮层的各种感觉通路的良性刺激如声、光、触摸等刺激，就可促进大脑的发育。这样，孩子今后一生的学习和工作，都将受益于先天更加聪慧的大脑。
因此，准父母们应该从缺乏生理学和胚胎学理论基础的所谓对胎儿进行教育的理念中走出来，正确认识胎教的科学本质。
值得一提的是，孕妇营养的合理摄取对胎儿大脑发育有着重要的影响。胎儿大脑的生长发育在整个40周内的速度是不均衡的，在母亲孕10周～24周内，胎儿大脑锥体细胞生长发育速度最快。这期间胎儿要从母亲体内获取大量的多种氨基酸和用这些氨基酸合成胎儿大脑细胞的核蛋白时所需的一些微量元素如铜、锌以及可提高大脑细胞功能的必需脂肪酸——DHA。因此，这段时期，孕妇应有合理且充分的膳食营养，而在胎龄满6个月后，更应增补DHA。所有这些，和胎龄满6个月后对胎儿施加的声、光、触摸等感觉器官的良性刺激，共同组成了产前对胎儿大脑发育的促进措施——即人们常说的“胎教”。, 百拇医药(刘泽伦)