中国医改之服务体系思考—关于“人”的思考体系之医生培养体系(4)
上海于2014年正式启动“临床医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训结合改革试验项目”,深入探索“5+3+X”的临床医学教育体系。专科医师培训是继住院医师规范化培训的下一个培训阶段,是医学教育中“5+3+X”的“X”阶段。“X”阶段为三至四年。1)专科医师培训意义
建立完整的毕业后医学教育制度,与住院医师规范化培训实行无缝衔接,全面提高本市专科医师的培养质量和专业素质;为本市各级医疗机构培养具有良好职业道德、扎实专业知识和临床技能、能独立承担本专科常见疾病和某些疑难病症诊治以及危重患者抢救工作、具备一定教学和科研能力、能对下级医师进行业务指导的临床医师。
2)专科医师培训对象
为已经完成住院医师规范化培训,取得住院医师规范化培训合格证书,并且已在本市各级医疗机构就业的医师。目前在读科研型博士不能列入专科医师规范化培训的招录范围。在专科医师规范化培训期间报考科研型博士的,必须中止培训。
培养对象来源主要为培训医院本单位人员和本市其他医院委托培训人员。各培训医院在每年9月底前将下一年度拟招录培训对象报各高校教委申定后统一上报巿教委。市教委根据本市专科医师需求和各培训医院的带教能力 ......
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