新加坡医学委员会于2003年1月1日起实行强制性的CME，教育内容包括提高有效医疗保健所需的知识、技能和态度。

    我国继续医学教育状况

    CME是医学教育体系的重要组成部分，是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度[12]。

    我国继续医学教育发展历史

    二十世纪八十年代初，CME概念引入我国，随后开展了对卫生技术人员CME进行规范化和制度化的探索。卫生部(现卫计委)于1988年开始组织起草我国CME的第一部法规，经调查研究、反复论证、修改后，于1991年7月1日颁布了《CME暂行规定》。

    “十一五”期间，积极落实《继续医学教育规定(试行)》、《关于加强继续医学教育工作的若干意见》和《卫生部继续医学教育“十一五”规划》。

    “十二五”期间进一步加强了对CME的领导，健全了组织管理机构、完善了政策制度。2014年全国CME委员会办公室分两批公布国家级CME项目达6 528项。CME采取专题讲座、学术会议、疑难病例讨论、临床病理讨论、技术操作、发表论文、出版著作或译著等多种形式。CME实行学分制，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类，两类学分不可相互替代。教育对象每年参加继续医学教育活动所获得的学分不低于25学分，其中Ⅰ类学分5～10学分 ......